课题二教案.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膁课题二:学会沟通,让心靠近膈莄【教学目的】理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。蚄【教学重点】在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。膂【教学难点】人际沟通方法与技巧的有效运用。芆【教学形式】讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流。肇【教学内容与步骤】蒄罿黑板一、:全班分成7个3人小组,座位安排如右图。。。。螇5、轻松柔和的背景音乐。(课前播放)羆二、课前组织蚁热身活动:请同学们站起来,我们一起做运动:伸出你的双手,1左手掌放在右手掌上面,2左手放回原位,3右手掌放在左手掌上面,4右手放回原位。请跟着节奏一起做,1、2、3、4……节奏越来越快。大家加快点,发现其实这是一个鼓掌运动。好,让我们一起来鼓掌,欢迎大家来上心理健康活动课。膂【注】通过简单而有趣的热身活动活跃课堂气氛,放松学生心情,拉近师生距离,为后面的学****提供良好的情绪铺垫。膀三、讲故事,导入新课莅1、故事《误会了五十年》莁一对老夫妻,在她们结婚五十年后,准备举行金婚纪念。就在这天吃早饭的时候,老太太想:“五十年来,每天我都为丈夫着想,早餐吃面包圈时,我都把最好吃的面包圈的头让给他吃。今天,我该自己好好享受这个美味了。于是,她切下了带奶油的面包圈的头给自己,把剩下的给丈夫。不料,她丈夫很高兴,吻了吻她的手,说:“亲爱的,你今天给了我最大的享受。五十年来,我从没有吃过面包圈的底部,那是我最爱吃的,我一直想你也一定喜欢吃那个。”衿2、思考讨论,发现问题。芈提问:听了这个故事你有什么体会?生活中,人与人之间需要沟通,不仅要有沟通,还要有好的沟通方式。你理解的沟通是什么?常见的沟通方式有哪些?(语言(听和说)、书面(读和写),体态)螅幻灯片展示沟通的定义:沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,求思想达成一致和感情的通畅。膂3、教师导语:沟通是需要学****的,没有人天生就是沟通大师,每个人在与人沟通中都会遇到这样或那样的问题、困惑,这是非常正常的事情。重要的是通过不断的实践和学****来提高自己的沟通素养和水平。世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说:“一个人的成功,15%靠专业知识,85%靠人际关系和处世技巧。”就象“人”这个字,是由一撇一捺这两笔构成的,一撇是自己,一捺是别人,这一捺你写好了吗?羁四、沟通能力测试(印发给学生)莆本测试共有八道题目,计分方法:选A计3分,选B计2分,选C计1分。膄以下这些问题看似小事,却有可能决定别人对你的看法和态度。想测一下你的沟通能力吗?那就开始吧!?() ,你会()。。。,恰好你坐后排,你会():,得到允许后从***出去。。但心里很焦急,老走神。***溜出去。,而值日的同学想让你帮忙打扫教室,你会():“对不起,我有急事,下次一定帮你。”:“不行,我有急事呢!”,跑出教室。,你会():,并表示一定把工作做好。。只是要求自己默默地把工作做好。,一个劲地推托。:“我告诉你件事儿,你可不要跟别人说哦……”这时你会说():薅A.“哦!谢谢你对我的信任。我不是知道这件事的第二个人吧?”薄B.“你都能告诉我了,我怎能不告诉别人呢?”螁C.“那你就别说好了。”,而这位同学恰恰和你不怎么友好,你会()(她)握手:“今后我们可是同一条船上的人哦!”,但工作中决不配合。,宁可不做。,眼看就要闹僵了,这时你()::“好了好了,我们大家都要静一静,也许是你们错了,当然,也有可能是我的错。”,不赢不休。,不欢而散。艿解析:***8—12分薁表明你的沟通能力较低。由于你对沟通能力的重视不够,而且也没有足够的自信心,导致你在成长的道路上,一些机遇常常与你擦肩而过。你应该以轻松、热情的面貌与同学进行交流,把自己看作集体中的一员。同时,对别的同学也不可存在任何偏见。经常与人交流,取长补短,改变自己拘谨封闭的状态。记住:沟通能力是成功的保证和进步的阶梯。蚁13—19分蒈表