辽宁省庄河市高级中学2018届高三第五次模拟考试文科综合历史试题解析版.docx

辽宁省庄河市高级中学2018届高三第五次模拟考试文科综合历史试题解析版.docx【全百強校】辽宁省庄河市高级中学2018届高三第五次模拟考试文科综合历史试題学者许倬云认为、孔子在《论语•卫灵公》中有歌頌“三代”的观念。其怀古之情,美化了西周开国时文、武、周公呈现的普世意识及道徳观念,遂将三代认作一贯的统绪,代表美好的过去。对此合理的理解是孔子推动了文化的交流与文化认同思想植根于久远的历史传统屮是为了说明西周代商的合法性影射了春秋时时势不宁的现实【答案】C【解析】孔子歌颂“三代”的观念,提倡西周初期的普世意识及道徳观念,这从侧面反映了孔子对社会动荡现实的不满,渴望美好的过去,故D项正确;孔子的主张和文化交流无关,故A项错误;材料没有说明孔子思想的渊源,故B项错误;材料和西周代商无关,故C项错误。点睛:本题解题的关键是理解孔子为什么要歌颂“三代”,为什么提倡西周初期的普世意识及道徳观念。任何思想都是政治经济的反映,因此,孔子的主张反映了对社会动荡的现实的不满。下表是汉高祖刘邦在位时期的诸侯王,表中呈现的变化反映了汉高祖时期西汉初年楚王韩信,梁王彭越,淮南王英布、韩王信、赵王张耳,燕王藏茶、长沙王吴芮刘邦晚齐王刘肥,淮南王刘长、燕王刘建、赵王刘如意,梁王刘侠、代王刘恒、淮阳王刘友、楚王刘交,年吴王刘澎、长沙王昊芮有效防止割据分裂因素剪除异姓王加强了集权大封同姓王以屏幕朝廷皇权存在新的潜在威胁【答案】D【解析】依据图表信息,联系所学知识可知,刘邦晚年剪除异姓王,分封同姓王,主观目的是确保“刘家天下”,但客观上形成以后的割据势力,形成了对抗皇权新的潜在力量,D项正确;刘邦在位吋期尽管没有出现割据分裂,但这种因素已经存在,A项错误;BC两项不能反映出剪除异姓王、分封同姓王的变化的主要影响,均排除。'可徽州某地土地占有情况统计表,据此可知当吋该地类别户数(户)占有土地数(亩)【答案】A【解析】根据表格信息可知,;而45户占有土地为0亩;;以上数据说明土地高度集中,故B项正确。,说明小农经济的发展比较稳定,排除A。表格数据屮没有人地之间的比例,无法推断人地矛盾口趋尖锐,排除C。材料说明的是土地占有情况,不是租佃关系,排除D。点睛:题冃所涉及的判定方法:只涉及表格中某特定的内容,即直接可以给出判定。此类题冃不需要学生进行归纳、概括或总结等。题目的表述中直接给出了结论或经过简单的细节分析即能作出判定。学牛•需要正确分析“清代乾隆年间徽州某地土地占有情况”即可。4.“从文以教道的桎桔中挣脱出來的明清传奇文人作家,表现出两种创作倾向。一是张扬言情,一是调和情理。它们文学观念的波动犹如钟摆,吋而偏向载道,吋而偏向言情,但终归保持着一种超稳定的平衡状态。”这表明明清文学具有离经叛道的时代特色以张扬个性为其主要目标以传奇作为主要表现形式仍然受到理学的较大影响【答案】C【解析】“他们文学观念的波动犹如钟摆,时而偏向载道,时而偏向言情,但终归保持着一种超稳定的平衡状态”说明明清文学有张扬言情的倾向,但是始终摆脱不了理学的影响,即仍然受到理学的较大影响,故D项正确;明清文学没有突破理学的束缚,反映不出离经叛道的特色,故A项错误;明清文学有张扬个性的倾向,但不是主要日标,故B项错误;明清文学以小说作为主要的表现的形式,故C项错误。点睛:本题考查透过现象本质的能力,解题的思维过程是“现象——本质二本题材料反映的现象是,明清文学时而张扬言情,时而明道,这从实质上说明明清文学没有完全突破宋明理学的束缚。,全国高考教育改革如火如茶,追思屮国近代两大学堂,指出其相似点以维护专制统治为办学目的西学教育思想已经风靡一时都是政府重视文化教育的体现秉承“中体西用”的办学宗旨【答案】D【解析】京师同文馆是洋务运动时期创办的学堂,其办学思想是“中学为体,西学为用”;万木草堂是康有为在广州创办的以“屮体西用”为办学宗旨,故选D;康有为开办万木草堂是为了宣传维新思想,提倡君主立宪制,而非君主专制,A项错误;当时仍然是传统儒家思想为主流思想,西方办学理念刚刚出现,不可能风靡一吋,B项错误;万木草学堂是私人办学,C项错误。辛亥革命时期,因女子参军而出现了女子国民军、女子北伐光复军、女好军事团。女子精武练****队等团体。与此同时,还出现了女子参政同盟会、女子参政同志会、中华女子共和协进会等团体。这表明国民政府重视对女性权利保护社会转型期女性平等地位逐渐确立民主共和的观念逐渐深入人心政治变革推动了社会风气变化【答案】D【解析】辛亥革命期间和