听课归来.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肅听课归来蚀长垣一中初中部语文组王会霞蒆2014年3月12日,是星期三,那天天气是少有的异常,一大早就北风呼啸,温度骤降。在陆主任、张主任的带领下,我们一行四人去新乡观摩了四节新乡市“课改擂台名校PK”同课异构课。肆当我们赶到会场的时候,一下被那阵势震慑了,听课老师把大门挤得严严的。还是慧香老师听课次数多,经验丰富,她顺门边挤了进去,给我们闯出了一条人缝,我们鱼贯而入,顺墙边挤进去站在了走道上。蒃场外春寒料峭,阴风怒号,场内暖意融融,座无虚席,走道上站着坐着也挤得满满的,我们一共听了四节“同课异构”《醉翁亭记》,四位老师推磨式评课,真是收获颇多。葿来自新乡市十中、二十二中、一中、河师大附中四所老牌学校的四位青年老师,各自给我们展示了一节风格各异的观摩课。上午三节,特别是第一位来自十中的梁芳老师,课堂先声夺人,她那柔美的嗓音,与学生同样柔美的深情的互动朗读,一下子震慑了在场老师的心;二十二中陈志老师的课堂设计详细具体,一中石红菊老师的重点突出。下午河师大附中王青山老师的目标明晰,让在场老师无不叹服。然后是四位名师评课,二十二中杨雅莉老师评的中肯,一中语文组组长评的低调谦虚,特别是十中的周丽君老师、河师大附中的周枫林老师既是评课,又是一个主题鲜明的讲座,给我们带来了语文课堂的思考。周丽君老师认为:语文课堂要确立一个教学主线,要精设课堂主问题,然后以“语言”为抓手,通过“读”与“品”的巧妙结合来实现课堂教学。她认为,男生读、女生读、轮读、朗读指导,这些都是教学方法。而周枫林老师认为,方法不是形式,方法不是要求,方法不是结论,方法是可以操作的,男生读、女生读、轮读、朗读指导这些都不是方法,而是形式。她认为“好课是一条美丽的鱼”,语文课应是学生在阅读,学生在完成文本目标的过程中,老师的作用是引导铺设台阶。她把一堂好课的主问题形象化为一条“鱼”的脊柱,解决主问的分问是“鱼”的一边躯干,而课堂教学设计的方法是“鱼”的另一边躯干。周丽君老师的评课给在场的老师带来许多启迪与思索。薆那天,四位老师的课堂设计展示,四位名家的点评讲解,让四区八县的老师收获颇多,往常活动会场一到下午就凳子冷落,那天会场一直人头攒动,听完一节课我竟没看见十中梁芳老师一眼一直遗憾。蒇归来,还