故乡学案 (答案).doc

薂众望初中九年级(上)语文讲学稿蝿课题:《》课型:新授执笔:陈敏审阅:螆课时:4课时总第38-41课时学生姓名:芆节【学****目标】螀1、理清小说结构层次,感悟作者情感脉络。  袅2、分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。    蚆3、分析人物形象,体会其作用及描写方法。肂4、在本文阅读过程中,训练我们的思维,养成良好****惯,学会阅读方法。薈【学****重点】芇1、学****小说运用对比手法突出主题的写法。肅2、理解鲁迅对劳动人民的同情,感受其变革社会、创造新生活的愿望。螃第一课时虿【预****导学】莆一、作者与背景薄⑴作者简介:薃鲁迅(1881-1936),原名周树人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家,浙江绍兴人。生于一个没落的封建地主官僚家庭,幼年丧父,家道衰落。为探索救国之路,鲁迅曾学****洋务实业,后又留日学医,但最终走上了"文学救国"的道路。他生平著有大量的杂文和小说等,以笔为武器,抨击时弊,唤醒世人,其作品文字犀利,思想深刻,内涵丰富,有着深远的教育意义。全部作品结集成《鲁迅全集》。《故乡》选自小说集《呐喊》。螀鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜,1918年5月首次用"鲁迅"的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。他也是"五四"新文化运动的主将。他一生创作颇丰,其中小说集有《呐喊》、《徬彷》、《故事新编》;散文集有《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生,为中国的文化事业做出了巨大的贡献。螈⑵时代背景:羄《故乡》作于1921年1月,最初发表于同年5月1日出版的《新青年》杂志第九卷第一号,后由作者编入小说集《呐喊》。鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴,"想走异路,逃异地,去寻求别样的人们"(《〈呐喊〉自序》)。1919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。从《鲁迅日记》中可以大致了解这次回乡的经过:1919年9月,鲁迅卖掉了绍兴的老屋,添了些钱买妥了北京西城新街口附近八道弯宅第。11月修葺完毕,同年21日"上午与二弟眷属俱移入八道弯宅"。同月26日鲁迅"上书请归省"。12月1日由北京动身回乡,4日晚"抵绍兴城,即乘轿回家",在家乡处理搬迁事务,约住了二十来天。12月24日"下午以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴"。29日中午抵北京,"下午俱到家"。往返共计约29天。《故乡》的故事情节便是根据这段生活经历演绎而成的。不过,这只是触发故事的一点,而作品真正反映的却是更为广阔深邃的社会背景。《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝,但并没有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。"帝国主义是封建地主阶级的主要支持者","封建地主阶级是帝国主义统治中国的主要社会基础"。因此,"中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,以致大批地破产,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。中国人民的贫困和不自由的程度,是世界所少见的"(《中国革命和中国共产党》)。作者回乡期间,耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。芄薈二、基础知识袆1、根据拼音写汉字或给加点字注音。莃è()然sè()索xiāo()索fèngxì()()chī( )笑螀猹()髀()秕谷()折本()鄙yí()羅鹁鸪()()獾猪()颧骨()祭祀()胯下()恣睢()()莀伶仃()()寒噤()惘然()栅栏()阴晦()潺潺()()芈袆2、解释下列词语。肆萧索:荒凉、冷落的意思。家景:家庭的经济状况。也叫家境。螃无端:没有来由;无缘无故。如许:如此;这样。羁鄙夷:轻视;看不起。展转:经过许多人的手或经过许多地方。蚆恣睢:放纵,凶暴。景况:光景、情况。本课指生活状况。袄伶仃:孤独、没有依靠。愕然:吃惊的样子。愕:惊讶,发愣。袁寒噤:因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽:形容轻松爽快。莁莇三、,找出本文的线索。芃讨论并归纳:小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,写了“我”回故乡的见闻与感受。螀2、通读课文,把握故事情节。给课文分为三部分并归纳段意。***第一部分(从开头到“搬家到我在谋食的异地去。”)描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情,并交代了“我”回故乡的目的。羆第二部分(从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”)写“我”回故乡的见闻与感受。莂第一层(从“第二日清晨”到“只是收不起钱来”)写老屋的寂寥,更使“我”沉浸在深深的悲凉之中;还写与母亲商定搬家的事情。腿第二层(从“你休息一两天”到“我得去看看”)“我”回忆与少年闰土的友情。袇第三层(从“母亲站起身”到“出去了”)到‘我”见到了圆规杨二嫂。螄第四层