故事《会动的房子》.doc

芄中班语言活动:莃故事《会动的房子》膈设计意图:莅中班幼儿逻辑思维进一步发展,对一些情节转折的故事特别感兴趣,能够运用已有经验分析、解决问题。《会动的房子》中,小松鼠的房子在夜晚不停移动,来到山脚、海边、草原等有趣的地方,这一现象与幼儿的生活经验相悖,奇妙的故事情节吸引幼儿主动思考:房子究竟为什么会动呢?在此过程中发展幼儿的思维、想象能力。莃活动目标:袂1、理解故事内容,感受故事情节转折的趣味性;尝试根据故事情节,大胆创编简单的故事结尾。袈2、学说拟声词:呼呼、哗啦、踢踏;学****动词:手舞足蹈。莇活动准备:教学挂图。螅活动过程:蚇1、问题导入:老师问你们一个问题,小朋友住的房子会动吗?引起幼儿的兴趣和思考。请听故事《会动的房子》。肄2、教师有感情地讲述故事,幼儿学说拟声词:呼呼、哗啦、踢踏,提问:袄(1)故事的名字叫什么?艿(2)猜猜小松鼠的房子为什么会动?肇3、利用图片讲述第二遍故事,巩固拟声词,学****动词。螅提问:蚁(1)学****词语:手舞足蹈;蚂(2)乌龟带着小松鼠到了哪些地方?来到山脚下/海边/草原,听到了什么声音?薆(3)你喜欢故事里的什么地方?为什么?薅(4)小松鼠玩了那么多好地方,它的心情会怎么样?蚂4、尝试创编故事结尾:如果你是小松鼠,你希望乌龟把你的房子带到哪儿?螀教学建议:创编故事结尾能拓展幼儿的思维,幼儿也很感兴趣,教师可以引导幼儿运用丰富的想象力,大胆创编。芀【故事】会动的房子芆小松鼠在树上住腻了,很想到地上去造一间房子。小松鼠看见一块大石头,很硬很光滑,小松鼠说:“哇,大石头是个好地方!我真喜欢!”它搬来木头开始造房子。哈,一间漂亮的房子造好啦!忙了一天,小松鼠好累呀,躺在新房里睡着了:“呼噜,呼噜……”螄早晨,小松鼠揉揉眼睛醒过来,忽然听见:“呼呼呼……”的声音,它急忙推开窗户一看,不得了啦,发生了怪事:新房子跑到山脚下来了。山风呼呼吹,小松鼠说:“哇,山脚下是个好地方,我真喜欢!”晚上,小松鼠听着山风,睡得很香:“呼噜,呼噜……”袈第二天早晨,小松鼠揉揉眼睛醒过来,忽然听见“哗啦,哗啦……”的声音,它急忙推开窗户一看,不得了啦,又发生了怪事:新房子跑到海边来了!海浪“哗啦,哗啦……”响,小松鼠说:“哇,海边是个好地方,我真喜欢。”晚上,小松鼠听着海浪声,睡得很香:“呼噜,呼噜……”虿第三天早晨,小松鼠揉揉眼睛醒过来,忽然听见“踢踏,踢踏……”的声音,它急忙推开窗户一看,不得了啦,又发生了怪事:新房子跑到草原来了!草原上马儿欢快地跑,马蹄声“踢踏,踢踏……”响,小松鼠说:“哇,草原是个好地方,我真喜欢!”羆小松鼠听着欢快的马蹄声,高兴得手舞足蹈,忽然传来一个声音:“小松鼠,快别动!”小松鼠到处找:“谁在说话呀?”‘大石头’说话了:“小