2020版高考生物新金典大一轮复习 微专题 考能升格专项练（含解析）新人教版.doc

微专题考能升格专项练高考必考重点内容——“细胞代谢”年年考专训一“热点题型技巧化”系列——坐标图解类[解题模板] 坐标图中,多以时间、位置、温度等易测量的因素为横坐标,以事物的某种性质为纵坐标,以曲线图或直方图表示事物变化及性质间的相互关系,常用来分析生命现象,从而揭示生物体结构、代谢、生命活动及与生态环境相互作用的关系等方面的本质特性。[解题技巧] (1)曲线坐标:(2)直方坐标: 为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如下图:(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和__________,在________________中将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率________。本实验中对照组(空白对照组)植株的CO2固定速率相对值是________。(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,________降低,进而在叶片中积累。(4)综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会__________光合作用。(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测________________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是________________________________________________________________________,则支持上述推测。思维流程请完善本题思维图解析:(1)光合作用光反应可为暗反应提供[H]和ATP,并在叶绿体基质中将CO2转化为三碳化合物,进而形成淀粉和蔗糖。(2)由图1信息知,随去除棉铃百分率的提高,叶片固定CO2能力明显降低;对照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值应为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定值,即28。(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖含量增加;由题干信息知叶片光合产物“被运到棉铃中被利用”,故除去棉铃后,叶片光合产物输出量降低,从而导致相应产物在叶片中积累。(4)综合图1、图2相关信息可知,由于叶片中光合产物积累导致CO2固定速率明显降低,即叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。(5)该验证实验中去除植株上的棉铃,使“遮光叶片成为需要光合产物输入的器官”,则未遮光叶片光合作用产物会不断转运至遮光叶片中,从而导致未遮光叶片中蔗糖和淀粉含量下降,进而解除产物积累对光合作用的抑制,因此,通过检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率即可,倘若与只去除棉铃植株的叶片相比,检测结果为光合产物(淀粉、蔗糖)含量降低,CO2固定速率相对值增大,则可支持相关推测。答案:(1)[H] 叶绿体基质(2)逐渐下降 28(3)淀粉和蔗糖含量输出量(4)抑制(5)未遮光的光合产物(淀粉、蔗糖)含量降低,光合速率(CO2固定速率相对值),图2~7是用某种酶进行有关实验的结果,据图判断下列说法:(1)图1和图7都说明酶作用的专一性,其中b为麦芽糖。(×)(2)图5说明该酶的化学本质为蛋白质,其基本单位为氨基酸。(√)(3)图2说明酶具有高效性,能改变化学反应的平衡点。(×)(4)图3、图4说明了反应溶液中温度/pH的变化不影响酶作用的最适pH/最适温度,其中A点的pH为7,B点的温度为35℃。(×)(5)图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的。(×)(6)图3中,温度由30℃→37℃变化过程中,酶的活性先升高后降低。(√)(7)图4中,温度从O→B变化过程中,酶的活性逐渐降低。(×)(8)图6能说明Cl-是该酶的激活剂,而Cu2+是该酶的抑制剂。(√)(9)若在图6中的D点时增加酶的浓度,则反应速率不变。(×),判断下列叙述:(1)植物细胞能进行过程①和③或过程①和④。(√)(2)真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②。(×)(3)动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多。(√)(4)乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H],所以在无氧呼吸过程中无[H]积累。(√)(5)真核细胞中过程①产生的[H]可在线粒体基质中与氧结合生成水。(×)(6)在酵母菌的无氧呼吸过程中发生了图示过程①和④,被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中,因为酒精是不彻底的氧化产物。(×)(7)叶肉细胞在光照下进行光合作用,而不进行图示中①②。(×)、乙、