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吉林省四平市第十七中学八年级生物上册 第二节 线形动物和环节动物(第二课时)教案 (新版)新人教版.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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蚃第二节线形动物和环节动物(第二课时)膁膆讲课教师:羆学科:生物莃课时:2罿总课时数:4薈教蒆膄学羀蚆目袅薀标肁知识与技能聿了解蚯蚓的生活****性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;了解蚯蚓与人类的关系,在了解其它环节动物的基础上,理解环节动物门的主要特征肀通过观察蚯蚓的实验,继续培养观察能力和实验能力;通过对观察到的现象分析与讨论,对环节动物门特征的概括,继续培养分析、归纳、综合的思维能力。薅过程与方法羃观察→发现问题→提出见解(假说)→实验验证(反复多次)→得出结论袇情感态度与价值观蚆通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点,培养“结构与功能”“生物体与环境”相适应的观点;通过环节动物与其它动物的比较,进行生物进化的观点教育;通过了解蚯蚓与人类的关系,进行生命科学价值观的教育。肁教材分析衿教学重点薇蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。莄教学难点艿环节动物的主要特征和观察蚯蚓的形态和运动。芈教学过程蒅教师活动薂学生活动羂备注(教学目的、时间分配等)肈一、导言:薆薀生:举例并说出所举例动物的生活方式和运动方式。芈生:仔细观察录像,并例举出陆地环境中生活的各种动物,描述它们各自的生活环境及运动方式。羄观察各种陆地环境中的动物活动的录像片,并进行描述。袅师:善于观察、勤于动手、善于动脑是我们学好生物学的重要方法,接下来请同学们列举出我们家园的陆地生活生活的动物都有哪些,并回忆他们是如何生活和运动的。蒁师:下面我们再来看一段录像,看一看录像中都有哪些动物,他们又是如何生活和运动的。螈莄师:由此我们可以看出陆地生活的动物包括在地表生活的动物,地下穴居的动物,水陆两栖的动物,能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物,它们都是陆地生活的动物,都是与各自的生活环境相适应的。那么你们知道陆地环境与水环境相比有哪些不同点吗?(学生分组讨论观察质疑)羃师:你们是在什么地方找到蚯蚓的?袁蕿师:蚯蚓有哪些特点与环境相适应呢?各小组取一条活的蚯蚓,根据实验提纲进行观察并记录。莅师:谁能说一说蚯蚓有哪些特点?膁芀艿蒆蒄虿聿肄肄罿羈生:引导学生总结出:陆地环境比较干燥,湿度较小;陆地环境的昼夜温差比较大;缺少水中的浮力;陆地环境中有气态的氧;陆地环境复杂多变……膅膃蚃蚈生:湿润的土壤中,有机物丰富的土壤中,有一定温度的土壤中……***芁(学生分组实验,教师巡视指导)肂生:蚯蚓的身体是圆长形,身体分为许多体节;葿生:触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉,这是刚毛,它在运动时起到支撑的作用,配合肌肉协助运动;生:靠近环带的是身体的前端,远离环带的是蚯蚓的后端。师:右手触摸蚯蚓的体壁,是否感觉有黏液?知道为什么吗?生:有黏液。羄生:讨论思考后回答:可能与蚯蚓的呼吸有关。蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸。芃3分钟蝿膆羆莁艿袇肇螃羂引导学生用对比的方法进行推测蚇和概括。袄15分钟袂莁莇袆鼓励学生列举实例,分析讨论,归纳概括芄螁膈羇莂芄薂腿螀师:蚯蚓的体表比较湿润对它有什么意义吗?莅羅袂师:对,体壁干燥的蚯蚓会因为无法呼吸而窒息死亡。那么你们现在知道为什么在实验的过程中要使蚯蚓的体表保持湿润了吧。师:你们知道蚯蚓的身体分节有何意义吗?芆师:谁能描述一下蚯蚓的运动情况?莆肃节羇膄膁蚁螇芅薄肀师:实验结束后你们准备怎样处理蚯蚓呢?蒇师:除了蚯蚓外,你还知道哪些环节动物?蚄蒁腿肅生:使身体的运动灵活、自如、转向

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  • 时间2019-05-24