吉林省长春市第一零四中学八年级生物下册 第七单元 第一章 第一节地球上生命的起源教案 新人教版.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膁课题羆第一节地球上生命的起源薄课型莄新课薂设计人蚈薇总节时莄10虿教学蒀目标莆知识目标:能够描述“化学起源说”中关于生命起源的过程蒃能力目标:解释米勒实验的设计原理及结果,锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力肀情感目标:关注生命起源的不同观点,以及新的研究进展;袈重点膅描述“化学起源说”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点薃难点蒁描述“化学起源说”中关于生命起源的过程薀教学过程羄差异个性设计蚃教学资源袂【创设情境】肈大家回忆一下,人类的起源是什么?(森林古猿)那大家有没有想过,森林古猿有时有什么进化来的呢?最早的生命是怎样产生的?在哪里长生的呢?羇你了解那些生命起源的学说?给大家介绍一下。蒈莅薂蒀螃由学生自由介绍自己所了解的知识,也可以提出自己的猜想。聿教师帮助学生总结生命起源的几大学说。螀【实验探究】螆神创论袃主要观点是什么?你认为这种观点科学吗?对教材中还有哪些不同的说法?它们争论的焦点是什么?蒀阅读教材47页资料分析。小组讨论芇讨论题蒄1地球上原始大气的成分与现在大气成分有什么明显的不同?羃2你认为原始地球上存在生命吗?请说出你的理由。袀3根据米勒及其他学者的实验结果,可以对生命的起源做出怎样的推测?罿4陨石中含有构成生物体所需的有机物,由此可以做出什么推测?薇引导学生了解原始地球的状态,展示米勒实验的实验装置,对米勒的实验过程和结果进行简要说明。羃请学生讨论:米勒的实验能说明什么问题?学生交流,相互补充芁有人认为生命起源与宇宙,在资料中能否找到支持的理论依据。莇引动学生在课堂上介绍肉汤实验的方法和过程。请解释:肉汤***的原因。芆讨论:1你认为在现有条件下,地球上会不会出现原始生命?莃袆蒇薂蕿根据学生的了解资料的不同,分别介绍各种观点。蚈让学生描述各种生命起源的学说,扩充学生的知识面。膆蚂羀利用小组探究,是学生在小组内达成共识,通过不同组的讲述,形成全面的认识莀羅螂莁螈关于宇生说,可以上学生们展开想象力,分析讨论,但首先要让学生清楚,这只是一种可能,并非是结论。神创论图片米勒实验的动画演示肃2我国古代著名想家老子说:“天下万物生于有,有生于无。”这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合,还是大相径庭,你的看法呢?蚂阅读51页探索地外生命聿【检测反馈】(),美国学者米勒等人,首先模拟原始地球闪电的大气成分,在密闭的装置薇里,连续进行火花放电,合成了()(),科学家推测生命出现的时间为()