吉林省长春市第一零四中学八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防教案 新人教版.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蕿课题薇第一节传染病及其预防螂课型膂新课蚀设计人蚅蒆总节时袃1蒈教学肇目标羅知识目标:举例说明传染病的病因、传播途径。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病(包括淋病)、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、禽流感。)薃能力目标:能够掌握传染病的预防措施葿情感目标:通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点,通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题****惯,培养学生积极健康的生活态度的。膆重点莄传染病的病因、传播途径,掌握传染病的预防措施聿难点薁传染病的病因、传播途径,掌握传染病的预防措施薈教学过程螄差异个性设计袀教学资源莈【创设情境】蚆人们珍爱生命,也珍爱健康,你知道什么是健康呢?芃(评价学生回答)展示世界卫生组织关于健康的定义:健康不仅仅是没有疾病或虚弱,而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。薀通过事例引导学生分析身体健康、心理健康和社会适应能力三方面的关系。荿调查:68页的疾病调查,看看自己斗得过什么病,注射过什么疫苗?螅对此表你有何想法?蚂为什么有的病有疫苗,有的病没有疫苗呢?莀讨论:蒁1、每年,特别是春秋季节,人们都会警惕一些传染病的流行,最近几年,你知道哪些传染病对人类影响较大吗?***2、你的调查表中有哪些是传染病?哪些可以通过接种疫苗来预防?肂3、这些传染病有什么共同特点?什么是传染病呢?肁引导:提问:分析传染病的最大特点是传染性,是什么在人和人或动物和人之间传播呢?芈归纳:病原体的概念。芅【探究归纳】螅传染性的传染需要怎样的过程的?能否预防呢?羀肄从学生的回答中评价学生对健康的认识,让学生找到自己的不足。袅膂螇蒇根据表格让学生谈自己发现的问题芄羂衿薅蚄蚃袀袈膃蒃聿课前让学生调查当地常见的几种传染病。薁 准备艾滋病的资料。薈螄袀介绍莈病原体图片蚆芃薀荿螅蚂莀蒁***肂螁传染病流行的基本环节。通过资料69页感冒和乙肝的资料来探究分析。荿分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?蚈资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。膅传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经历那些环节?请你根据上述资料和相关知识做出概括。薂肇得出结论传染源传播途径易感人群螆根据自己的了解来介绍艾滋病的病原体、传染源和传染途径。蚄节既然了解了传染病的传播过程,那么我们该怎样预防呢?膈小组讨论传染病的预防措施。(最好结合事例来说明)袅肃以腮腺炎、甲流、非典等传染病为例,来描述如何预防传染病。肂控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。芀想一想在做好这三个环节的基础上,我们每个人还应该怎样做才能更好地保护好自己呢?芇蒃蚇肆薃羀蝿膄羂蚀螀蒇蚅莀小组讨论,集思广益讨论预防传染病的办法。让学生通过介绍事例的方式,让学生增进立即和记忆薈蚅肅膁结合学生自身讨论预防传染病的方法。肁芈芅螅螁荿传染病流行的三个基本环节的图片蚈膅薂肇螆蚄传染病预防措施图片螃【实践应用】肇调查当地的常见的几种传染病莅学生以小组为单位,回家收集传染病的相关资料,(1)当地常见传染病的种类和名称,这些传染病在新中国成立之前、之后以及近几年来的传播流行情况(2)当地历史上从未有过、或近年来