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417吴艳茹课件.ppt

文档分类：医学/心理学 | 页数：约75页举报非法文档有奖

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名师成长的启示与思考天津师范大学教师教育学院吴艳茹我提醒我自己:成为优秀教师是一个渐进的过程。尽管我还比不上我敬佩的教师们,但毫无疑问的是,向他们学****至少让我得到了提高。——、何为名师?名师(prestigiousteacher):即著名的优秀教师内部(实)——高尚的师德渊博的学识精湛的教学技艺外部(名)——得到社会认可,享有较高知名度名师的两种类型非正式名师。“获名”是一个自然过程,社会的“赋名”属于一种民间自发行为,无需正规机构或权力部门的认定。孔子(前551-479)孟子(前551-479)梁启超(1873-1929)陶行知(1891-1946)苏格拉底(前469-399)亚里士多德(前384-322)柏拉图(前427-347)(意)蒙台梭利1870-1952(前苏)苏霍姆林斯基1918-1970制度化名师。由社会的正规组织或机构,按照一定标准,遵从一定程序,在一定名额控制下评选出来的,通常与一定的级别、待遇和利益相联系。包括:特级教师、学科带头人、骨干教师、劳动模范、全国优秀教师、教坛新星等等中学语文名师钱梦龙(江苏)、魏书生(辽宁)宁鸿彬(北京)、欧阳代娜(辽宁)余映潮(湖北)、李希贵(山东)中学数学名师孙维刚(北京)、唐盛昌(上海)丁益祥(北京)、张思明(北京)当代中国名师例举

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