教师的幸福资本读后感6篇.doc

教师的幸福资本读后感6篇篇一:读《教师的幸福资本》心得体会读《教师的幸福资本》心得体会今年暑假有幸拜读了雷玲老师的《教师的幸福资本》,读后真是收获颇多,受益匪浅。雷玲老师扎实的实践精神与顽强、自觉的学生态度令我感动,密切关注一线教师和联系实际的思考让我佩服和惭愧。书中给我们总结了成长为优秀教师的8种特质,但给我的启发却有很多,其中,感受最深的有以下两点。 :“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,那你就应当引导每一位教师走上从事研究幸福的这条道路上来”。我想,引导教师走上研究之路也是破解教师职业倦怠提高教师幸福指数的有效方法。书中给了五点成长为研究型教师的方法。即要充满爱心,要乐于学****要丰富思想,要勇于实践,要勤于反思。我认为总结的非常到位,心中有爱是教师必备条件与成长之源,爱心是教师热爱工作和不懈奋斗的动力源。学****是教师成长的有效途径,是教师不断更新知识和理念的必然选择,学****可以丰富教师的思想,逐渐向研究者转变。当然,要将所学知识付诸于实践,在实践中反思,不断调控,从而摸索出适合自己的发展之路。 、学样深厚、个性突出的教师,一定会得到学生的尊敬,并对学生的成长产生深远的影响。我想,学生们毕业若干年后再回想我们的时候,不会想到我们传授给他们的知识,而是我们的个性和人格魅力。再看看国内外著名的教育家,他们身上无不有独一无二的鲜明个性,恰恰是这种个性成就了他们,这种个性产生强大的吸引力,让人钦佩不已。对于我们青年教师,正处于完善和形成自己个性的黄金时期,我们应抓住时机,打造适合自身的教学风格。要形成自己的风格,就要有意识地积累和总结,发现自己的特长和优势,扬长避短,不能完全否定自己,而要破中有立的建设。我想,这样才是我自己,才能被自己所把握。我认为,不管是成为研究型教师,还是做有个性的教师,都是追求上进的举措,都是提升教师的幸福资本。为了追寻幸福,让我们并肩同行在成长之路上吧! 篇二:《教师的幸福资本》读后感用付出收获资---《教师的幸福资本》读后感读完雷玲编者的《教师的幸福资本---成为优秀教师的8种特质》,还是深有感触,对其中的很多观点深感认同,深受启发;同时也深受鼓舞,励志志存高远,成为更优秀的教师。的确,做个老师简单,但坚持从教数十年实属不易,同时悉心研究,成为优秀的教师绝对是个考验。因为,优秀的教师不光光是“术业有专攻”的技师,并且是“腹有诗书气自华”的文化底蕴深厚的文化传播者,,以及具有高尚的人格魅力的人文精神倡导者。我觉得若励志成为此种优秀教师,必须做到如下几个方面的努力付出:首先,努力成为具有高尚人格魅力的教师。正如我们通常所说的“先做人,后做事”。对于教师来说此点更是重要。很难想象一个道德败坏的人能够站在讲台上教书育人,若如此,对老师自己来说,那一定是在进行心灵的救赎。作为教师,我们最应该认清楚的一点就是:我们不光光是在传播知识,更重要的是人类的优良品质和永不衰落的文化。否则,我们为什么不制造智能机器去代替人类呢?没有人类的灵魂思想,那我们活着这个世界上就是悲哀而可憎的,还谈什么育人。其实,我们都知道,对于一个老师来说,最重要的不是教授知识,而是通过你的言行潜移默化地在孩子们的心灵中播撒爱,善,奋进的种子。这种行动看起来是微不足道的,力量却是巨大的,因为有时教