健康教育的不同方式在社区慢性病控制中效果对比分析.docx

健康教育的不同方式在社区慢性病控制中效果对比分析.docx健康教育的不同方式在社区慢性病控制中效果对比分析柴丽华(吉林省吉林市船营二医院132011)【摘要】目的:探讨健康教育对高血压病患者牛活方式及服药依从性的影响。方法:120例高血压患者随机分为干预组60例、对照组60例,对照组单纯对患者木人进行健康教育,干预组在对患者进行健康教育的同时,将患者家庭成员纳入健康教育的范围,两组在健康教育前后进行牛活方式和服药依从性的评价。结果:在改善患者牛活方式、提高服药依从性、改善血压方面,两组相比P<,差异有统计学意义。结论:对患者木人及其家庭成员进行社区健康教育,较单纯对患者木人进行健康教育,可以更好的改善患者牛活方式、提高服药依从性,改善患者血压。【关键词】健康教育高血压生活方式生活质量【中图分类号】R471 【文献标识码】A【文章编号】2095-1752(2013)35-0159-02高血压病是多种心、脑血管疾病的重要病因和危险因素,影响重要脏器例如心、脑、肾的结构和功能,最终导致这些器官的功能衰渴,迄今仍是心血管疾病死亡的主要原因之一。据调查,我国高血压病患者服药率和疾病控制率均较低。因此加强高血压病的健康教育、提高知晓率和血压控制率,对于预防高血压病及改善患者的预后,己刻不容缓。我们通过社区家庭健康教育,对患者的牛活方式及服药依从性进行综合干预,取得良好的效果,现报道如下:1、:2012年3月一2013年10月,随机抽取我院社区内符合WHO诊断标准的高血压病患者120例,排除糖尿病及严重靶器官损害,随机分为干预组和对照组各60例。其中干预组男36例、女24例,年龄52-81岁,&plusmn;,病程3-21年,&plusmn;;对照组男37例,女23例,年龄50-79岁,&plusmn;,病程4—20年,&plusmn;。两组患者在统计学上无显著性差异,具有可比性。::成立高血压病健康教育小组,本组人员均经过专业培训,熟练的掌握高血压病相关知识及健康教育方法。(1)建立个人健康档案:对每一个病人都建立健康档案,记录个人身高、体重、血压、有无吸烟、饮食****惯、服药、体育锻炼;是否了解自己的病情及高血压病知识知晓程度等,定期随访,及时了解患者的生活****惯、行为方式及服药依从性,以便于根据现状和病情采取相应的健康教育和护理指导。(2)举办讲座:每月举办一次高血压病相关知识的健康教育讲座,教育内容主要包括高血压病的预防、诊断标准、治疗以及不良的生活方式对高血压病的影响、坚持服药治疗的重要性等。(3)发放健康教育资料:发放高血压病知识小卡片、小册子等资料,内容简单明了,通俗易懂,便于阅读。(4)定期测量血压:患者定期到社康测量血压,对年老体弱,行动不便者由社康护士上门为患者测量血压,根据不同的血压实行三级监测管理,并记录入个人健康档案。:干预组及对照组患者均进行上述健康教育,但对照组健康教育只针对患者本人进行健康教育,干预组在对患者本人进行健康教育的同吋,对患者家庭成员(配偶、父母、子女)也进行健康教育。:对高血压患者实施综合干预6个月后,进行生活方式评价及服药依从性评价。:采用自行设计的问卷,由健康教育小组及高