关于初中数学教学中学困生转化.docx

关于初中数学教学中学困生转化.docx关于初中数学教学中学困生转化巩春艳(邯郸市第二中学河北邯郸056000)【摘要】对学困生下决心改变自己的学****态度后,教师还加强对学困牛的观察,看到有进步,就应加以表扬;看到学困牛遇到困难,就应多加帮助、鼓励,加强对学困生进行心理咨询,指导合适的学****方法,解除学困生的心理障碍。【关键词】初中数学学困生转化教师要有对学困牛常抓不懈的思想准备,初中数学学困牛不是一朝一夕形成的,他们的学****态度、学****思想、学****方法、学********惯、知识基础都有待于纠正、指导、养成,而这些乂不是一蹴而就的,需要时时刻刻、日复一日随时随地关注指导才能纠正过来,得有滴水穿石的精神。平等地对待学生,应在人格尊严上平等对待学困牛。尽量避免讽刺挖苦或批评,甚至一个严厉或蔑视的眼神都不要有,应多注意发现闪光点且及时表扬他们。热情地关心学生。爱是催进剂,冷淡无情是灭火剂。学困生有很强的自卑性绪,这种情绪左右着学生的思维发展、学****信心和热情。这就需要教师用自己的爱心信心和真心去点燃他们的热情和信心,使他们带着自尊自强的信念,去克服困难。总之,教师应在牛活上、思想上、学****上、心理上全方位地让他们感受到教师在关注他、爱护他,这样他们才会在自我矫正中不断进步。时常注意训练学生,养成应用科学的学****方法的****惯。授人以“鱼”,不如授之以“渔”。现代教学论认为:教师的教育方法要渗透方法指导,没有渗透方法指导的教育,至少是欠科学、欠完美的教育。教师除在课堂上加强思维过程分析,让学生经历知识的发现、形成过程,让学生掌握解决问题的方法之外,还应让学生养成课前预****及时解决疑难问题、课后阶段复****的****惯。注重培养学牛的学****兴趣。第一,在课堂教学中,要紧扣教材内容,把枯燥抽象的数学知识讲得富有趣味,可以通过一些幽默的语言,一些有趣的数学故事和解题方法,讲生动的实际例子,精心设计问题情境和悬念,来调动学生的学****积极性。第二,运用现代化的教学手段,调动学生多种感知觉的配合,用形象思维方式入手,激发学生学****兴趣。第三,可组织学生开展课外活动。既让学生学****了课外知识也锻炼学生解决实际问题的能力,能充分调动学生的学****兴趣。注重个别辅导加强课堂练****由于相当一部分学困生的观察力、理解力、记忆力和推理能力等方面,确与一般学生有不同程度的差距,所以对这类学生的个别辅导,就成为必要了。辅导的目的,其一在学困生学****过程中的关键吋侯给予必要的点拨和启发、其至讲解、有助于激发他的灵感,教师在发现问题了解各类学生解题情况的基础上,进行有的放矢的讲评,能使学生对基础知识的理解得到进一步的巩固和深化。在这个基础上,再针对性布置练****学生就能独立完成。这样反复进行,形成良性循环,对学困生的转化是有利的。其二,教师的辅导还应该表现在加强对他们学****方法的指导。要指导他们克服盲目性,做到有计划地学,要指导他们课前预****带着问题听课,做到有目的地学,更要指导他们课后总结,加强练****及吋复****做到坚持不懈地学。应加强教学语言的艺术应用,让教学生动、有趣。课堂教