关于初中数学教学的反思.docx

关于初中数学教学的反思.docx关于初中数学教学的反思徐东芳新疆石河子第二十八中832000摘要:当前,随着素质教育的不断推进与实施,在初中数学教材内容、教学思路和教学观念等多个方面有所转变。针对这些变化初中数学教师需对自己的教学工作进行反思,及时发现不足,并按照新课改的理念与要求,进行改进和完善。笔者针对初中数学教学反思作着重分析和探讨,同时提出一系列有效的教学对策,帮助广大教师运用到教学实践中。关键词:初中数学教学反思在新课改背景下,对初中数学教学提出新的教育教学理念,主要目的是为国家和社会培养出更多技术型、实用型和创新型人才,要求学牛能够发现牛活中的数学问题,并运用数学知识解决实际问题。一、转变教学模式,优化教学策略近年来,随着信息技术的不断普及和快速发展,为初中数学教学带来了新契机、新方法与新技术。当前,多媒体教学模式己经日益成熟,教师在教学反思中可借助多媒体教学设备运用微课教学模式,实施翻转课堂的教学模式和教学理念,逐步突破传统教学模式的禁锢,充分调动学牛自主学****数学知识的积极性。在初中数学教学中运用翻转课堂模式,指的是:学生在课下观看微课视频,进行自主预****资料查阅、整理疑难问题与归纳知识,在课堂上和同学、教师一起分析和探讨问题,并展开课题探究与实验分析。比如,在进行“平行四边形的判定”教学时,教师可以专题的形式运用基于微课视频的翻转课堂教学模式,在微课视频中录入对于平行四边形的判定方法进行全面讲解和探析,包括:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对角分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。教师先让学牛在课下进行自主观看、提前预****和独立学****并动手对这些判定方法进行模拟和证明,对于难以理解的疑难问题整理出来,在课堂学****过程中主动提出,讨论解决。然后教师引领学生运用类比、逆向思维等方式探索平行四边形的判定方法,最终能够灵活运用各种判定方法。二、 贴近实际生活,重视实践应用数学学科作为一门工具性课程,可为生物、化学、物理等理科类课程提供服务,在现实生活中数学知识更是无处不在,对实际生活起到一定的指导作用。在初中数学教学活动中,教师为培养学生的创新能力、应用能力和创造能力,需培养他们的应用意识,将数学教学和实际生活有机整合,鼓励其探索与发现、反思和应用,构建一个完整的数学知识体系,并掌握具体的应用技能和方法。例如,在学****一次函数吋,教师可将课堂冋归到生活,引领学生在贴近实际生活情境下进行学****列举一些生活实例:在菜市场买菜,,则总价格y和重量x是变量和函数:y=;如果买两种菜,,,则总价格z和两种菜的重量x、y是二元一次函数:z=+,思考量与量之间的函数关系,探索“变量与函数”知识和方法在现实生活的应用,并掌握使用方法,列岀函数式,画出函数图像,理解函数概念。借助生活现象,教师引领学生参与变量的发现和函数概念的形成过程,使其掌握从生活中抽象出数学知识的方法,化繁为简,培养和提高他们的实践能力。三、 营造和谐氛围,鼓励自主学****营造和谐、轻松的课堂学****氛围,是提高学生学****积极性和激发创造力的关键手段。在初中数学课程教学活动中,知识内容具有较强的思维