物态变化教学反思.doc

物态变化教学反思篇一:物态变化与温度教学反思蔡芬篇二:WL8-021第三章物态变化复****课附教学反思物理导学案设计篇三:物态变化教学反思上交稿《物态变化》复****课的反思 12月7日下午第一节课在楚都中学综合电教室举行的荆州区“课内比教学”全区教师教学比武活动中,我讲了一节《物态变化》复****课,整节课还算顺利完成,但是经过区教研员秦清德老师、评委张连杰老师,以及众多经验丰富的老师的点评也发现了很多不足,并且有了很多收获。《物态变化》这一章的知识,作为教师,我已向学生传授了多年,虽然每年的学生不同,知识的掌握也有差异,但近期总是感觉到一成不变的教学方法和教学思路可能适合一批学生,但对另一批学生却不一定有好的效果。教育的整体观念在改变,学生的思维、认识、学****方法****惯也有所不同,这就要求我在教学中进行深深的思考。有时课堂教学中自己的思维****惯、方式不一定适合学生的思维****惯,某种程度上可能还限制了学生的思维发展,如果不进行思考,可能意识不到问题的存在。而此次参加全区“课内比教学”教学比武活动,使自己能够在原有的教学基础上进一步思考教学如何才能适应不同的学生,提高自己的教学能力。现在的课堂教学再也不是教师传授为主导了,而是以学生的自主学****为教学的主要方向。课堂上占用大量的时间向学生传授知识,使学生处于被动的学****中,久而久之,可能影响学生的学****兴趣,而引导学生主动、自发的学****才是解决学生成绩的最好办法,为此,本节课的设计的指导思想就是通过小组竞赛调动学生的主动性,激发学生的学****兴趣。但回顾这节课,我觉得在这方面自己做得很不够,应向优秀教师多探讨、多学****对本节课的引入我没有设计太多的花样,也没有提出新颖的问题,而是采用直接引入。在这一点上我认为还需要改进,可以用多媒体展示一组自然界中与物态变化有关的图片,这样可以吸引学生的注意,也能迅速进入课题。在知识复****上的我把课堂复****共分了三个模块,基础知识复****重难点知识解析,课堂小结。我先是把第四章的基础知识以学案的方式呈现给学生,并让学生以小组竞赛采用必答的方式来回答,并给每个答对的小组加分。本环节由于都是课本上的基础知识,对学生而言是较为容易的,教学效果也如我预期设计的,学生较为顺利的完成了每个小组的三道必答题。接着分别复****了本章的重难点知识点,并且每一部分都穿插了例题讲解。在这个部分主要由老师引导学生复****重点回顾了两个实验探究、六种物态变化、三个区别与联系和三个物态变化的条件。整个复****采用教师引导、学生抢答、典例解析来进行,应该来说还比较顺利,而且通过例题4对学生进行了节?ahref=““target=“_blank”class=“keylink”>加盟那楦刑扔爰壑倒鄣慕逃5捎谑窃诮淌遥队坝玫氖切〉缡踊皇峭队耙唬匝氖泳醯慕洗蟮挠跋欤拷竺婧偷谒男∽榈难床磺宄队埃远圆糠盅牟斡氩艘欢ǖ挠跋欤朐て谏柘氲男Ч胍欢ǖ木嗬搿=窈笤谘牟斡朊嫔弦⒁猓荒茏苁羌父鲅谇来穑鍪恿舜蟛糠值难?/p> 最后对本节课作了小结,与学生再次回顾了本章的主要知识。本来设计的对学生竞赛的成绩作总结与表扬的,但由于投影的效果耽误了一点时间而导致时间上不够,最后漏掉了这个过程,使整个竞赛如同评委所说的有点龙头蛇尾。这说明我在今后还要多多锻炼,对课堂上可能出现的意