八年级语文上册第四单元16《阿里山纪行》作业苏教版.docx

八年级语文上册第四单元16《阿里山纪行》作业苏教版.docx《阿里山纪行》作业一、积累•整合1给加点的字注咅。风靡( )山岚( )堪称( )谛听( )红桧( )•••••恍如隔世( )人迹罕至( )••解释下列成语。接风洗尘: 风靡_时: 庞然大物: 本文描写了阿里山的哪些景物?字里行间寄寓了作者怎样的思想感情?答: 品味语言,本文的语言富于音乐美和情韵美。读下列句子,谈谈你对文章语言美的体会。⑴潭无鱼鳖,林无鸟兽,偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音,侧耳谛听、分辨、捕捉,却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界,甚或禅的世界。偶有一人声也是悄悄的,舍不得打破山间的安宁。品味:这段文字运用了 、、等多种修辞手法,交错使用整句和散句,形成了轻松、舒展、迂曲、鲜明的节奏,富有声感和咅乐美。“循声得情”,通过反复诵读,我们可以体会到作者对 、 、 的世界的独特体验。⑵森林恰似一片汪洋,无边无际。其盘曲之势,如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔,真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃,如孙武之军阵,秦皇之兵马。品味:这段文字用了 个比喻句,句式整齐,结构匀称,节奏鲜明,和谐动听。第一个比喻,森林:“恰似一片汪洋”,是形容森林的 「'如幢顶,如伞盖,又如古寺宝塔”,作者一连用三个比喻,描写树木的盘曲之势。这里连用助词“之”,不仅使句式整齐,而且使文章足句足拍,起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香,写出了森林 ,给森林以人格化。课文开头陈述两岸人民各自最喜爱的歌曲,说明什么?课文第7小节中引用的唐诗“入云深处亦沾衣”是出自哪位诗人的哪首诗?歌曲《高山青》在本文屮起什么作用?二、拓展・应用阅读《阿里山纪行》的节选部分,回答问题。几乎在树身之间穿行,我们终于看到了神木。它是台湾著名的红桧,木有香气,高达58米,,可以说是罕见的庞然大物。大就成了“精”,成了“神”。其树龄约有三千年,被发现的历史近一个世纪了。这些或许是它被冠名为“神木”的原因吧。同吋,我也明白了,没有那无边无际的原始森林,是孕生不出“神木”这样的树中巨子的。就在我抵台的前儿周,一声焦雷,从神木贯顶而下,一劈为三,中间全成枯焦。两段横卧地上,一段还站着。即令受此巨创,被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上,依然拔地参天,八面威风,雄踞山间,无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、灵魂。用四个字概括台湾著名的红桧被冠名为“神木”的原因。答: 、 、 、文屮加粗的“约”和“或许”能否删去,为什么?“神木”己遭雷劈,为什么“他仍是阿里山的标志、灵魂”?于神木“巨创”中,作者发现了丰富、深邃的内涵,你是怎样理解的?前文提到“不到神木,又何以能说到了阿里山”,联系全文内容,你认为选文对表达中心有什么作用:三、探索・创新阅读《乡间的庙会》,完成第1一3题。乡间的庙会林莽在华北的农村,有一种传统的****俗,每个村子每年都有定时的庙会。相邻的村子不会同时举行,在相对的农闲时节,它们各有自己的节日。每逢庙会时节,村里张灯结彩,空地上用苇席搭起了戏台,台口用彩绸装饰,大红大绿的别有一番情趣。五十年代的乡村还没有电灯,几只比马灯大许多的汽灯挂在戏台上,把乡村里平淡的tl子都照亮了。庙会一般是三两天,每家都有亲友从四而八方的村子里来,他们套了牛车或牵了毛驴儿,穿上节日里的衣裳,篮子里的悖悖是点了红点的。这种走亲家,人们称它为“上庙”。穿了新装的孩子们把村子装点得鲜活了起來。商家和小贩们也赶