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音乐欣赏和当代大学生心理健康培养.docx


文档分类:医学/心理学 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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音乐欣赏和当代大学生心理健康培养.docx音乐欣赏和当代大学生心理健康培养摘要:据相关资料显示,目前大学生为心理障碍的高发群体,而针对多方面的心理压力,只是依靠常规的教育措施收效甚微,如果利用音乐进行教育,特别是音乐欣赏的方式,在很大程度上可以改善大学生心理健康问题。文章以音乐欣赏与当代大学生心理健康的培养作为切入点,进行分析及探究。关键词:音乐欣赏;当代大学生;心理素质;培养中图分类号:J605文献标识码:A文章编号:1005-5312(2013)36-0114-01现在相关方面针对大学生的心理问题一般都会使用认知疗法、催眠疗法、人本主义疗法以及音乐疗法等予以治疗,其中的音乐疗法最主要的治疗方式是利用音乐欣赏进行治疗。所以,要怎样将音乐教育效果发挥到最大化,借助音乐欣赏的途径,慢慢深化大学生的价值观以及人生观,还有其良好心理素质,这将是未来高校音乐教育的一项主要内容。一、音乐欣赏对大学生心理健康的实质性意义一般来说学生为文化的传承者,同样也是文化的构建者。利用音乐欣赏能够延伸学生的文化素养,为学生的文化知识提供促进作用,深化学生对音乐的兴趣。而且也会为学生以一定的影响,让学生的心理可以得到良好的培养。音乐是在持续变化的,同样是乐音的一种运动形式。学生会伴随音乐的改变以及发展全神贯注的去聆听。为了听、辨音乐作品的旋律以及和铉等音乐与会,那么就一定要让学生科学的调节自身的注意力。一位名人说过:一个人的想象力要比他所拥有的知识重要。且相关心理学者也这样解释道:人类的身体中存在着大量的内部空间、深度感觉以及时间构架,所以有感觉的点接合与中心,而音乐欣赏正是在延伸这些空间。所以,音乐欣赏可以有效的改善学生的注意力以及培养学生的创造力,从而对学生的心理发展起到促进作用。二、音乐欣赏改善大学生心理健康的一些措施目前在大学生中有很多学生会被一些困扰所累,通常不会正确的面对工作以及学****过程中的困难,且有很多学生人际关系紧张以及感情受挫折等等,因此构成了学生差异化的心理障碍,不过这些心理障碍都是可以利用音乐去化解的。音乐从审美种类上能够分为阳刚与阴柔,而从感情发展上基本分成喜剧以及悲剧性的。一般来说阳刚性的作品会映射出人与自然之间的斗争,以及人在命运***中的挣扎与彷徨,其可以深化学生的意志,而结构恢宏、气势滂沱的音乐作品可以让学生变得更为刚毅。而热情向上的音乐作品利于学生积极主动的面对生活与工作。带有阴柔之美的音乐作品能够让学生心安神定气,消除其躁动的情绪。优美愉悦的音乐作品能够使学生感觉温暖、欢快,精神振奋。为带有悲剧色彩的作品能够让学生更为理性的去对待身边的事物。喜剧性的音乐作品能够深化学生坚毅乐观的品质。音乐尤其独特的审美性,而这种审美性对深化学生优良的品行会起到促进的作用,从而推动学生全面的发展。我们所常见的现场音乐会是观众和演奏者近距离的接触,置身此氛围中,亲身感受音乐会现场的舞美、光美与高品质的音响等效果,这样会让学生直观的去感觉,情感真实的流露。音乐会的气氛能够让学生和演奏者之间构成递进式的交流形式,相互的进行作用。因为学生看到别人也在欣赏同样的音乐,从而他的心理也会随之而共鸣。很多时候,这种集体式的心理感受,会在介质的作用下,形成一定的凝聚力,让所有受众在艺术和主体的心灵相互辉映,相

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  • 时间2019-05-26