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项目教学法在电工实习课程中应用探究.docx


文档分类:中学教育 | 页数:约4页 举报非法文档有奖
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项目教学法在电工实习课程中应用探究.docx项目教学法在电工实****课程中应用探究随着我国经济的快速发展,特别是进入新世纪以来,工业生产自动化技术发生了巨大的变化。目前,无论是从国外引进的自动化生产线,还是自行设计的自动控制系统,普遍把可编程序控制器作为控制系统的核心器件。可编程序控制器由于在取代传统电气控制方面有着不可比拟的优点,如改善自动化增加生产中的灵活性,提髙生产力,减少维修和停机时间及提高通信能力,特别在自动化领域已经形成了一种工业控制趋势。因此,可编程序控制器技术(以下简称PLC)课程已成为职业学校电气工程类、机电一体化类及自动化类专业的一门实践性、综合性很强的专业课程。我校采用的欧姆龙C系列可编程序控制器有12条基本指令,25条专用指令。单独讲这些指令应用和编程方法时学生感觉抽象、枯燥、难以理解,而将它们融合到每个工作项目里通过项目教学,在饶有兴味的实践操作中学生就自然而然地掌握这些指令的应用了。1项目的确定项目的确定是“项目教学法”成功的关键。应从基础做起,先易后难,先简单后复杂,按照知识点和技能要求循序渐进,经过精心组织,综合考虑项目间的联系和层次递进。项目的选择要以教学内容为依据,既要与书本的知识紧密结合,又要能够充分体现当前的工程实际情况,还要有一定的创新空间,让学生既能运用学过的知识,又可以创造发挥,最后,还必须现实可行,有条件完成项目。2项目的实践项目确定后,教师帮助学生进行项目分析,串讲相关知识点,并提出设计建议,明确该项目要解决的问题及关键。然后模拟操作。这样使学生有明确的目标和感性认知过程,知道实施该项目要解决哪些问题,关键在哪里。下面以“交通信号灯”为例说明PLC课程项目教学的实施过程:项目内容:十字路口交通信号灯控制系统。项目描述:某交通信号灯采用PLC控制,信号灯分东西、南北两组,分别有红、黄、绿三种颜色。具体控制要求如下:白天工作方式:南北方向绿灯亮30S后,黄灯闪烁5S,之后红灯亮35S;同时,东西方向红灯亮35S,之后绿灯亮30S,黄灯闪烁5S,然后继续重复循环。黑夜工作方式:只有黄灯闪烁。教学目标:要求学生读懂交通红绿灯自动的控制电路;认识各状态发生器的位置;能编写交通红绿灯自动控制的程序;能正确接线使交通红绿灯在自动控制状态下工作起来。项目课时:16课时。教师先在PLC实验交通灯演示板上演示一遍自动控制的交通红绿灯工作过程,然后讲解完成这项工作所需I/O地址分配功能图、设计程序所须基本指令和专用指令;由学生在计算机上独立编程输入程序并接线运行调试,教师在旁指导解答学生遇到的问题。建立学****小组:3人一组,共7组。具体实施步骤如下:①在教师的引导下,学生首先绘出反映项目控制要求的时序控制图。②根据对时序控制图的分析,对I/O点进行分配。③绘制I/O接线图。根据所选用的C28P型可编程控制器,通过查阅手册了解输入输出点数、输出形式等,进一步熟悉PLC及PLC内部软元件的认识,进而绘制出I/O接线图。④程序设计。在程序设计思路上,教师引导学生运用所学知识充分发挥创新能力,用经验设计法、顺序控制设计法、逻辑设计法等不同方法编程。这是整个项目的难点,同时也是培养学生独立思考、分析问题、解决问题、进行创造性思维的过程。教师仅仅担当配角,起引导作用。在实施步骤制订之后,需进行程序调试,分析方案是否可行。在调试过程中,技术员、安全员、操作员各

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  • 时间2019-05-26
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