信息化环境下的教学设计.ppt

e-时代信息化教学环境与教学设计清华大学电教中心副主任、高级工程师钟晓流2012年5月信息化环境下的教学设计提纲*前言e-时代教学环境评价体系信息化教学环境中的教学设计多媒体课堂教学设计多媒体教学过程中应注意的问题教学PPT课件设计的视觉因素结束语前言*多媒体技术、智能化技术、物联网技术与云计算技术等紧密结合促进了教育行业的巨大变革。一个全新的信息化e-时代已经到来。教学环境智慧化日新月异,要求基于其本身目标功能的全面解决方案。智慧型环境是实用性、稳定可靠性、可拓展性和标准化的统一体:听觉上悦耳动听;视觉上清晰亮丽;传输上稳定可靠;操作上智能化程度高和便于掌握等目标。前言*一、教学环境的定义教学环境是院校基础建设的重要内容之一,它泛指一切与学校教学、科研、内外交流与合作活动相关的场所。其核心是现代教育技术的广泛应用。它集音视频技术、互联络应用技术、存储与通讯技术、智能控制技术和云计算技术等于一体,为教学、会议、学术交流、丰富师生的信息资源提供强有力的支持。前言*二、教学环境的外延与内涵多媒体教学环境不是狭义上的空间范围,而一个群落的概念,指的是一定时期、一定空间内各种多媒体教学装备组合的总和。前言*三、e-时代教学环境的特点现代教育技术发展到今天,教学环境已不是传统的电化教室,而是指数字化的多媒体教学环境,它以网络为基础,从环境(如设备)、资源(如图书、讲义、课件等)、到活动(如教学、服务)全部信息化。前言*四、信息化时代教学环境的发展趋势与目标需求教学管理与教学观摩运用多媒体手段进行教学运用网络等技术开展远程教学与学术交流网上自主学****提高开放程度的环境与条件制作音像教材与多媒体教学课件设备管理和操作运行实现智能化与自动化前言*五、信息化时代教学环境的目标功能便捷上网大屏幕显示多媒体应用智能化控制(e-control)智能化管理(e-management)使课堂教学信息与资源以最佳的视听效果呈献给受众者(学生或学员)教学环境效果评价体系一、决定教学环境效果的四要素建筑物理因素环境照明因素设备选型与系统组合系统集成技术与应用*教学环境效果评价体系二、教学环境效果设计的核心内容目的:视听同步与和谐音质设计视觉设计操作界面设计*