商务英语专业毕业论文选题参考范围.doc

袁毕业论文选题参考薂(可不选以下参考题目,但选题一定要和英语或商务有关)肈《傲慢与偏见》中的写作手法螇《第二十二条军规》与黑色幽默薅《鲁滨逊漂流记》中的个人主义罿《圣经》文体初探腿《太阳照样升起》的人物性格和对话分析袅<<爱玛>>的圆形人物肄<<看不见的人>>municativeLanguageTeachinginMiddleSchoolinChina:municativeLanguageTeaching节HemingwayandHisFictions羀HeroisminTheOldManandtheSea袆HowtoCultivateStudents’petence袇HowtoMotivateStudentsinEnglishTeaching螂HumanitarianisminATaleofTwoCities螁IndividualisminRobinsonCrusoe袈JaneEyre:TheEpitomeofIndependence羅JaneEyre:ThemeAnalysis蒅JaneEyre---AGirlinMyEyes蒁LanguageandCulture罿LanguageandSociety肄LifelongEducation袄LoanwordsinEnglish膁LoveandHateinWutheringHeights螇MarkTwain:aWildAmericanHumor蒆MarriageandMoneyinPrideandPrejudice芄NonverbalBehaviorsinForeignLanguageTeaching羂OntheAuthor’sAttitudetotheSocietyinPrideandPrejudice袈SexisminEnglishLanguage薄SlaveryintheAdventuresofHuckleberryFinn蚃SymbolisminJudetheObscure蚂Teacher’sRoleinAdultTeaching衿TeachingCulture:anIntegralPartofMiddleSchoolEnglishTeaching袇Tess—SenseofResponsibility膃TheAnti-putertoOptimizeEnglishTeaching罿VaguenessoftheEnglishLanguage螈《简爱》中情爱的分析膄奥斯丁在<<傲慢与偏见>>中的妇女意识羁把高中英语课文作为一个有机的整体来进行教学虿超越时空的莎士比亚螀初中/高中英语教材中的文化因素蒆初中英语“先学后教”模式的尝试蚅初中英语教材Goforit的适应性研究莀初中英语教学中游戏的运用薇从文化角度论英汉典故翻译蚄从语境角度分析英汉互译中语言的得体肄当代汉语文学与外国文学的联系膀狄金森--一个属于自己的诗人蚈对资产阶级道德和伦理的有力批评---评哈代的<<苔丝>>羇多元智能理论在小学英语教学中的应用薃翻译时应注意文体差异袀翻译中词义的具体化与抽象化螀非智力因素对初中学生学****英语的影响肅高等教育扩招—中国政策之分析羃高中生的阅读技巧训练蚁高中英语整体教学法蒇关于处理英语阅读材料中的生词问题蒇关于杜绝中式英语问题的思考莂关于翻译的衔接和连贯的问题莁关于翻译中的对等问题薈关于美国俚语的社会语言学研究薆关于提高英语阅读速度主要障碍问题的探讨螂关于英语听说读写四种技能的关系探讨膂关于阅读英文报刊好处的思考蚀哈代—一个传统主义者还是现代主义者蚄哈姆雷特之性格分析蒅海明威笔下的硬汉子形象袂合作学****在中学英语学****中的应用蒇价值观的碰撞—中美交流的根本冲突肇交际教学法在我国中学中的问题及改进方法羄角色扮演—行之有效的语言教学法薂角色扮演与高中英语教学蒈解读《老人与海》的主题思想膅课堂教学中的师生关系莄课堂上如何帮助学生预****课文聿浪漫主义文学与新古典主义文学之对比研究薀论《永别了,武器》的反战主题薇论<<傲慢与偏见>>中婚姻与金钱的关系螃论<<老人与海>>中的英雄主义衿论悲剧《李尔王》的艺术技巧莇论背景知识与阅读理解关系蚆论翻译的忠实性膂论翻译中的“信”蕿论亨利詹姆斯的“国际题材”荿论扩大词汇量和提高英语阅读能力的关系螄论劳伦斯的女性主义意识蚂论马克吐温的艺术风格莀论乔叟在英国文学史上的独特地位蒀论提高听力教学的有效方法膆论文化差异与英语教学中的文化导入肁论英汉文化差异和翻译肀论英文作品的问题风格芇论英语主谓一致芅论约瀚螅美国梦与美国噩梦—试析《大人物盖茨比》螁美国西进运动的意义艿美国现实主义文学运动的特点蚇命名的艺术—论<<红字>>中人物命名的技巧膄欧文—真正的美国文学之父薁浅论中学英语学****中的趣味性肆浅析苔丝悲剧螆浅析王尔德的文艺主张薃强化英语教学中的人文内涵芁清教与美国文学***任务型语