地球的运动第二课时.doc

芈第一章第二课时课型:探究课备课教师:上课教师:羃课题:膀第二节地球的运动膈教学:蚇目的蚃1、地球公转的定义、方向、周期和地理意义芁2、二分二至日太阳照射情况的差异。。肇重点:蒄难点:芃关键:蚈1、地球公转的定义、方向、周期和地理意义薆2、二分二至日太阳照射情况的差异。。肀学情分析肁地球的运动这一知识对于七年级学生来讲比较抽象,在教学中多采用地球仪演示,板图说明的方法让学生正确的理解。羅教法学法羄讲授法、演示法、启发式教学法膂教学流程腿师生双边活动虿二次备课蚅一、情景引入,约3分钟膃1、引导学生查阅日历,在日历上找到二分二至日,看看二分二至日大致是什么时间。芇2、引导学生讨论四季中自己的影子的变化,肈讨论:一年四季中,每天正午时分,自己的影子都一样长吗?蒅引出课题:地球的公转并板书羀【设计意图】:蚀1、通过学生课前所画的图和已有的知识,设问引出地球的形状的科学探索过程,蒈2、让学生明确地理科学结论的来之不易,启发学生在日常生活中要具备发现的眼睛。膆肂二、学导并举、约30分钟螈二、地球的公转羇教师:地球在自转的同时,还围绕太阳不停地公转。袆请同学自读教材关于地球公转内容,完成下列内容肃活动一:(教师在学生阅读时板书以下内容)膁二、地球的公转(板书):自西向东(逆时针):::近似圆形的椭圆螆注::地球的公转(充分利用地球仪、电筒等材料。演示时务必注意地轴的倾斜方向),让同学们认真观察并思考:莇地球绕什么在公转?地球公转的方向是什么?膅(太阳。自西向东)袃(学生回答,教师略作归纳,并讲述公转的周期)肃地球在公转的过程中地轴是倾斜的还是竖直的?地轴指向是否发生了变化?螀(倾斜的。没有)袈教师演示2:教师在讲台上摆好地球的“二分二至日”的四个位置,将自制的十字光源放在四个地球位置中间,观察太阳直射情况。蚃学生与老师一起画出地球公转示意图,边讨论边填表格。°S羃白天最短,夜晚最长荿最少***°°N肅白天最长,°一样长一样多5、产生现象:四季变化学情预设:“二分二至”是初中地理学生时的难点,教师演示时一定注意地轴倾斜角度及方向,并边演示边画图,注意分解难点)〖设计意图〗:通过学生自学基础知识部分和教师演示讲解的方法来掌握地球公转的知识。活动2、请2名学生上讲台,用自己的脑袋当太阳和地球,根据自己的理解演示“地球公转”。(设计说明:让学生在表演中体验地球公转的真实状态,为理解地球公转特征打基础。)注意:多让几组学生演示,让学生自己找错误,主动上台演示。教师可根据学生演示情况提示以下细节:,始终指向北极星。……〖设计意图〗:让学生自己参与到活动中,会有意想不到的收获。三、五带的划分(板书)读课本的“地球上的五带”图,完成下列内容::,说出五带的名称??,哪个带占