审核评估知识.docx

:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。:为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴。,我国社会主要矛盾是:人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。:实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。:完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。:建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。:坚持和加强党的全面领导,坚持党要管党、全面从严治党。以党的政治建设为统领,以坚定理想信念宗旨为根基,以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点,全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设,把制度建设贯穿其中。:创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。9.“四个自信”是:道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。:勇于自我革命,从严管党治党。13.“四个伟大”是:伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想。::“五位一体”(即经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。):“四个全面”(即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。),提高教学质量是高校永恒的主题。。“三个地位”指的是:教学工作中心地位、教学改革核心地位和教学建设优先发展地位。“四项职能”指的是:人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新。“三大发展”:内涵发展,特色发展和转型发展。,转变发展方式,坚持以提高质量为核心,全面提升高校的教育教学、社会服务、科学研究、文化传承创新能力。,适应区域经济和行业企业发展的需求,大力加强创新型和应用型人才培养。,进一步调整学科专业结构,凝练学科专业方向,形成办学的比较优势。25.“五位一体”本科教学评估制度:《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号指出,建立健全以学校自我评估为基础,以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态检测为主要内容,政府、学校、专门机构和社会多元评价相结合,与中国特色现代高等教育体系相适应的教学