《为我唱首歌吧》教案.doc

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《为我唱首歌吧》,其中“我”是谁,而唱歌者又是谁?
?为什么?
标答:1-6 7-22 23-29
第一段(1-6)热爱音乐的伊丽莎白即将变聋,在她11岁生日之际,7个小病友打算筹备一场音乐会。
第二段(7-22)7个没有音乐基础的孩子在短短3星期的时间里成功的排练了一场生日音乐会。
第三段(23-29)音乐会成功举办,伊丽莎白十分感动。
我是伊丽莎白,唱歌者是7个患了白血病的孩子。(为什么?)因为伊丽莎白即将变聋,而她十分喜爱音乐,7个孩子便准备要送给她这份礼物。
作者着重笔墨写的是音乐会的筹备与排练过程。其中又着重写了约瑟夫的表现。3个星期对于这些没有音乐知识的孩子来说实在太短。但是他们与伊丽莎白的友情感动了科尔比护士和约瑟芬修女。其中不能说话也不能唱歌的约瑟夫是作者集中笔墨描写的对象。通过对他的神态描写,反映出他十分想参加这次的音乐会。
二、用直线画出描写不能唱歌的约瑟夫神态或动作的语句。想一想,为什么约瑟夫会有这样的表现
。
,用直线画出描写伊丽莎白听到唱歌前后神态或动作的语句。想一想,这些语句表现了她怎样的感情。
小伙伴的表演代表着他们的爱,这份爱使得伊丽莎白感到温暖、幸福和快乐。
带着“7个孩子的爱表现出他们有着怎样的品德”的问题阅读文章28、29段
引出——他们助人为乐,希望他人快乐幸福的率真童心
助人为乐说明了什么呢
以“他们都患着白血病,也许很快他们就会离开人世”为提示继续提问
引出中心
因为这是一首赞歌,唱出了生命、友爱与力量。
因为他们之间有着无私的友谊。于是他们唱了这首动听的赞歌,唱出了生命、友爱与力量。这首歌就如文章最后一段所说的,将成为她一生中最后听见的声音,这段声音将一直陪伴着她,让她终生难忘……
作者的写作结构
着重写了第二段,通过这样的写法可以很清楚的体现出中心。在第二段中作者有集中笔墨表写了约瑟夫,通过他来体现出7个孩子的友爱于助人为乐。其他孩子的表现则概括描述,有点有面。
全文详略安排得当,这种写作技巧值得借鉴
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