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2012考研专业课自测试题及答案教育研究方法
    一、填空题
    
    1. 访谈时听的态度,从认知层面上看,分为( )、( )、( )三种。
    
    2. 半结构型访问法是把( )交给访问者,但无一定的( ),这种方法访问时比较方便,被试易于合作。
    
    3. 对同一个刺激,被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上,这就是所说的( )问题。
    
    4. ( )是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。比重也称为权重,数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性,每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
    
    5. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、( )。
    
    二、名词解释
    
    1. 二次文献
    
    2. 区组设计
    
    3. 随机化方法
    
    三、简答题
    
    1. 自变量的种类
    
    2. 文献综述的一般形式和结构
    
    3. 无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
    
    四、论述题
    
    1. 影响统计结论效度的因素。
    教育研究方法参考答案
    
    一、填空题
    
    1. 主观判断、客观接收、意义建构
    
    、问题顺序
    
    3. 控制
    
    4. 加权算术平均数
    
    5. 无关变量
    
    二、名词解释
    
    1. 二次文献:又称检索性文献,二次文献是指对一次文献进行加工整理,包括著录其文献特征、摘录其内容要点,并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
    
    2. 区组设计,是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同质,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去,这里有两种方式,一种是以每一个被试为区组,使其保持同质。另一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,这样可得到不同水平的被试对。
    
    3. 随机化方法是依据数学上概率的原理,将被试按相等机会原则分组。理论上可使不同组的被试除实验处理之外,其他无关变量保持相等,可弥补配对法顾此失彼的特点,是控制无关变量较好的方法。
    
    三、简答题
    
    1. 自变量的种类
    
    答:⑴课题方面的自变量,⑵环境变量,⑶被试变量,⑷暂时的被试变量。自变量有些是有形的,有些是无形的。
    
    2. 文献综述的一般形式和结构
    
    答:总体上,文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分:绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录
    
    3. 无结构式问卷与结构式问卷的主要区别在哪里?
    
    答:无结构型问卷属于开放式,没有固定的回答格式与要求,对填答问卷者来讲,可以自由回答,故又称作开放型。这种类型的问卷,多用在研究者对某些问