语文苏教版七年级上册第3课《冰心诗四首》.docx

第一单元第3课一、【教学目标】、了解诗中蕴含的深刻的哲理。、奇特的构思、凝炼的语言。,珍惜大好时光,作奋发向上、努力奋斗、积极奉献的青年人。二、【重点难点】 。学****这四首诗丰富的想象、奇特的构思、凝炼的语言。,珍惜大好时光,作奋发向上、努力奋斗、积极奉献的青年人。三、【教学准备】多媒体设备四、【教学过程】第一课时<一>导入语 您的伟大/凝结了我的血肉/您的伟大/塑造了我的灵魂/您的一生/是一次爱的航行/您用优美的年轮/编成一册散发油墨清香的日历/年年我都在您的深情里度过/在您的肩膀和膝头嬉戏这首诗中的“您”指的是母亲。说起母亲,我们的心头总会涌起太多的情感,母亲的爱是伟大的,无私的,母亲的怀抱是温暖的,所以,我们总是用尽世上最美的语言来赞美母亲。今天我们就借助冰心的《母亲》和《纸船》这两首小诗走进母爱的温馨世界,来感受母爱,体验母爱,理解母爱。<二>整体把握《母亲》“风雨”的含义相同吗?第一个“风雨”主要是指大自然中真实的风雨;后一个“风雨”主要是指在生活中遇到不顺、挫折等等而引起不愉快乃至痛苦的心情,所以说成是“心中的风雨”。"躲"字表达了诗人怎样的情感?“躲”字引出第二个"躲"字,如同鸟儿躲到鸟巢避风雨一样,儿女的心灵(精神和感受)受到打击,总要找母亲倾诉,,表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖,伟大。3.《母亲》主要运用了哪些修辞手法?表达了什么主题?主要运用了对比的手法,先用“天上的风雨”和“心中的风雨”作对比,再用“鸟儿躲到他的巢里”和“我只躲到你的怀里”作对比,突出了“母爱”的主题,说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。还运用了拟人的手法,用鸟的“躲”引出“我”的“躲”,显得十分自然、贴切。《纸船》1.“从不肯”、“总是”有什么深意?对母亲思念很深,由来已久,诗人要用纸叠成纸船,用来寄托对母亲的思念。2.“我仍是不灰心的每天的叠着,总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要纸船到什么地方去?到日夜思念的母亲的心田中。,我为什么还是不灰心得“叠着叠着”?愿望能否实现并不重要,重要的是,这是诗人寄托思念、排解孤独、忧伤的唯一方式。,在诗中有什么作用?想像奇特,想像母亲梦见纸船。强烈表达了诗人对母亲的思念之情,是全诗的高潮所在。?“这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。”诗人采用“卒章显志”的方法,把实的物象和虚的物象,把眼前的实的意境与想像的母亲梦中的情境巧妙地融合起来,是全诗的高潮!<三>比较阅读1.《母亲》、《纸船》都是冰心写母爱的代表作,仔细品味和辨析:两首诗所表达的感情有没有区别,造成这种区别的原因是什么?内容上:前一首主要写的是童稚期寻求母爱保护的心态,而后一首则是写步入青年以后对母亲的怀念和依恋。情感上:童稚期的寻求母爱的保护,表现了母爱的伟大和无私,而青年期的对母亲的怀念和依恋,则体现和表达了对母爱的感恩和回报。造成区别的原因:母子或母女之间的感情,,后