陕师大版六年级健康成长教育教案6、对自己说OK.doc

陕师大版六年级健康成长教育教案6、对自己说OK.doc陕师大版六年级健康成长教育教案6、对自己说0K认知目标:让学生学会正确、全面地认识自我。情感目标:建立良好的自我形象,对自己充满自信心。行为目标:发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我。教学重点:正确认识自我的优缺点,接纳自我。教学难点难点:保持健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。教学准备:一把小镜子,《相信自己》光碟一张。教学过程:—、导入新课1、 小品 小明拿着刚发下来的考试卷子,背者书包垂头丧气地说:“又是不及格!”这时小强从后面追上来,冲他一笑:“听说要开运动会了,你这个体育健将可要多报几项啊!”小明却无精打采地说:“那有什么用,跑得再快也是头脑简单,四肢发达!”2、 思考 引发动机,制造悬念,创设情境,使学生很快进入角色。你认为小明说的对吗?为什么?你想对小明说些什么?通过这个小品你能明白什么?3、师:偶尔一两次考试不理想并不能说明什么,我们要全面、正确地认识自己。二、活动主体1、 小品《照镜子》大致内容:两位同学按要求闭上眼睛,老师用染红的手指点一位学生的鼻子,问:“这是什么?”学生回答:“鼻子”。接着再点另一位同学的额头,问:''这是什么?”学生回答:''额头”。学生回答的同时,颜色已染到他们的鼻子或额头上了,他们却全然不知。然后让他们面向全班同学,同学们哄堂大笑,他们感到莫名其妙,最后老师把小镜子递到他们手里,他们这才发现真相。、思考:刚才的小品对你有什么启发?、师:脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不见,用小镜子一照,就看得清清楚楚了,让同学当一当这把小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点。2、 同学眼中的我学生自由找朋友,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点。请几名学生说说听完之后的感受。3、老师眼中的我看看评价手册老师对你的评价小组内说说感受师:是的,只有把你身边的人或事当做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发思考。自由宣泄,给学生认识和了解自我的机会,通过从他人那里获取信息,