信息技术与学科融合.doc

信息技术与学科融合本人通过在网上聆听专家们的教诲和同行们的交流,收获很多,这次平台给我提供了一个学****的机会,在这里有各个优秀的教师,大家在这里展示了自己的园本课程,提出了自己的教育理念,让我的视角更加的开阔,也有了更多的反思,多媒体的开发和应用,将有力地推动幼儿园教学现代化,解决很多传统教学中没有能够解决的问题,优化教学过程,提高教学质量,减轻教师工作量,加强家园之间的联系有着不了估量的作用。小学体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置,学生有了运动的兴趣,他们才会经常参与体育锻炼,才能养成坚持体育锻炼的****惯,树立终身体育的意识。小学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。想让课堂教学气氛高涨、彻底改变传统的“教师教、学生学”的教学模式,就要大胆的运用先进的教学手段。在设计编排中,我就注意运用多媒体提高学生的学****兴趣,激发学生的求知欲。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段,通过信息技术与体育课程的整合,创设情境,它不仅可以用来传递教学内容,而且改变了传统的教学方法和学****方法,调节了课堂气氛,而且有利于创设良好的学****情境,从而激发学生的学****兴趣。学生天生就爱上体育课,信息技术的引入更能激发学生对体育课的学****兴趣。。在低年级体育教学中情境教学最为重要,由于低年级学生的年龄小,对事物的接受能力不是很强,所以在教学中应多以情境教学为主。情境的创设尤为重要,信息技术中多媒体设备就很好的弥补了这方面。例如,我在讲解《障碍跑》的时候,设计了一个情境。在革命战争时期,解放军叔叔是怎么英勇奋战、攻破敌人的一个个堡垒的?我事先让学生们通过录像片段观看解放军在攻破堡垒时候的跨过很多敌人设置的障碍最终取得战争胜利的录像片;看完之后,学生的情绪被调动起来,都跃跃欲试;在进行障碍跑的时候学生们态度很认真,每队都很顺利的完成了教学目标,而且,有学生提出对障碍进行重新排列顺序可以提高越过障碍的时间。这样使得一节体育课有声有色,学生的兴趣浓厚,热情高涨,信息技术的运用,能把学生还未感知到的或比较抽象的学****内容与学生比较熟悉的实际生活联系到一起,使学生获得一种积极的情绪和情感体验,从而激发学生的学****兴趣。2、利用信息技术提高课堂效率采用多媒体教学,使学生的学****有明确的学****任务。直观生动的模拟演示,能把理论讲解与动作练****有机结合起来,提高训练中有效时间的利用率,使学生对学****的内容、方法、步骤看得见、记得牢、理解得快,有助于建立正确的技术动作概念,使学生处于积极和主动的学****态度之中。我在上体育课时,在课的开始部分,我经常要运用录像,教学专题片等,将课的内容展现给学生,使学生能够清楚的了解