教师个人五年职业发展规划.docx

教师个人五年职业发展规划.docx教师个人五年职业发展规划包迎春一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。二、自我分析在学****中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以积极的心态对待。自参加工作以来,虽然积累了一些教学经验,但在教学研究上还缺少科学的理论知识。平时读书学****还较少,对教育名家及名著的了解不够多,没能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。在写作方面,抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔、反思的水平不高。三、目标定位倾心学****树立终身学****的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学****增强理论底蕴,做个学****型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中形成独特的教学风格,做个研究型反思性教师。认真学****和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,形成自己的教学风格。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。积极参与课题研究,坚持写教学反思、随笔来提高自己。每年至少研读2本教学理论专著,定期阅读语文教学专著等,做好读书笔记,尤其写好深刻的学****心得。学****先进的教学管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。四、五年规划具体目标第一年(2013年)循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。2、认真研读教材,坚持在电子教案上写有质量的批注;并写好教学反思和教学论文。3、疏通相关的教材,教学能把握教学重点,注重课堂教学的实效性。4、、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。 5、每日坚持为孩子朗读一篇美文。第二年(2014年)阅读教育书籍,阅读中外名著 ;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高 ;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高,做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动,并做好笔记。3、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究,学****教学专题研究的一些基本技能。7、论文格式规范,选题新颖贴合教学实际。第三年(2015年)能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。1、积极参加各种培训活动,作好师训工作。2、认真备课、上课,写好教学反思,在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规范化,力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。第四年(2016年)有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。1、