“十三五”师资队伍建设规划.docx

“十三五”师资队伍建设规划

一、“十二五”期间取得的成绩和存在的问题
(一)取得的成绩。
根据我院总体发展规划对师资队伍的要求及师资队伍建设十二五规划,近几年,学院以“名师立校”为指引,通过人才引进、人事制度改革、师资培训等一系列措旅,按照职业教育的发展规律与特点,以提高师资队伍整体素质和创新能力为中心,坚持以更新知识结构,提高教学能力为重点,不断加大师资队伍建设的力度,努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、专兼职结合的师资队伍。
名师立校,优化教师队伍结构。引进了一批学历较高或具有丰富实践经验各高级专业技术职务的教师,近三年接收高校毕业生及从省直艺术团体调入人员XX余名,充实了教师队伍,优化了教师学历、职称及年龄结构。
以老带新,以强带弱。进一步强化学科带头人和学术骨干的培养。近几年,返、外聘了二十多位德艺双馨、在省内有一定影响的老教师、老专家、老艺术家传、帮、带青年教师,开展有针对性的培养。成效显著,青年教师无论是教学水平还是实践能力均有了不同程度的提高。
着力培养双师素质教师。学院大力支持和鼓励广大教师参加实践活动,尤其参加各级各类文艺演出、比赛,举办个人音乐会等。从而提高了“双师”素质教师的比例。使课堂教学与舞台实践进一步结合,丰富了教学内容,调动了学生的学****兴趣,从而提高了教学质量。
建立健全激励机制。学院实行全员聘用制,双向选择、竞争上岗。加大了人事制度改革的力度,重实成绩、重贡献、向关键岗位倾斜,充分调动了教师的积极性。同时完善了各项规章制度,建立了教师遴选制度、师生互选制度,逐步健全完善了教师考核制度、进修培训制度等。
教研科研水平得到提升。“十二五”期间,学院教研、科研取得多项成果。省级结项、在研课题15项,学术论文发表近XXX篇。在不同级别的比赛中收获颇丰,获得省级、国家级专业奖项XX余项。形成了良好的教研、科研氛围。
(二)存在的问题。
部分专业缺少领军人物和优质教师,重点专业的师资力量有待进一步加强;教师的职称结构不合理,现只有教授X名、副教授X名,高校系列职称比例很低;“双师”素质教师偏少,比例不达标;师资队伍学历层次有待提高、学历结构需优化。
二、“十三五”奋斗目标
以高等职业教育对教师队伍的要求为标准,以全面提高师资队伍素质为目标,以优化教师队伍结构为重点,实施教师职称学历提升、师资培训和高层次人才引进计划,着力于学术带头人和骨干教师队伍的选拔和培养,建立有利于优秀教师脱颖而出的激励机制。力争经过五年努力,建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强,具有较高教育教学水平和科研能力、较强实践能力、专兼职结合的适应高等职业教育需要的教师队伍。
到2020年,学院在校学生将稳定在XXXX人规模,根据教育部有关文件规定,师生比按1: 13计算,202X年专任教师总量为XXX人。学院现有大、中专专任教师XXX人,至2020年,需增加教师编制XXX人。
(一)优化教师队伍结构
1、学历结构
我院目前专任教师队伍中具有硕士学位的教师为XX%,青年教师中硕士学位人员占XX%。2020年要使具有硕士及以上学位的教师达到XX%以上,青年教师中具有硕士及以上学位的达到XX%。
2、职称结构
职称结构比例方面,我院专任教师队伍高级职称人员占XX%,