论普通中学特色学校建设.pdf

引言论普通中学特色学校建设问题提出一、社会范围内进行着这么激烈的改革,,教育改革的趋势从强调教育的统一性转变为强调创造性和革命精潜力,这就是逃最后的目的。”然而,遗憾的是我国基础教育发展到今天仍然远远落后于时代的要求,落后于时代发展的主题。多少年来,我国中小学教育在社会的殷切期待下,在国家的严格控制下,在家长们望子成龙的高度盼望下,学校循规蹈矩,教师不敢越雷池半步,学生则已****惯自己生存的那片小天她。于是乎,学校以“升学率”高低来评价教师的工作效果,教师用简单的教学方式来获取较高的“升学率”,最终苦的只是孩子;国家教育以一个模型复制所有的中小学校,学校又以同样的方式复制所有的学生;以至于形成我国千面一校,千面一孔的教育现象也不足为奇。在这种高度统一的境地下,教育的目标成了追求功利而不是育人,我国中小学无力也无需要张扬其个性。以这种基础教育,我们又能企盼学校实施一种“人性化”的教育吗5难壑忻挥醒淌Φ难壑忻挥醒谑茄去了堑拇丛炀裼帜睦锶チ这样的教育能实现我们伟大的中华民族的复兴吗夜幕〗逃焉钕堇Ь常颐且W叱稣庵掷Ь常〗逃母母镆芽滩蝗缓。教育应该是怎么样SΩ迷趺窗已再度成为我国教育界人士苦苦思索的来了一片曙光。素质教育作为唯人发展的教育,必然在充分重视共性发展的同时,充分关注人的个性发展,即基于个性差异的教育,以使所有学生生动活泼、主动的世纪之交是一个伟大的变革时期,历史上从来没有哪一个时期像现在这样在全开的“面向世纪教育国际研讨会”,其中就急切的呼唤教育改革。在会上美国的神。这是一个尊重人性和呼唤创造精神的时代,早在年联合国教科文组织国际教育发展委员会就曾说过:“培养自由的人和创造思维,最大限度的挖掘每个人的己的眼中也没有了自己;学校培养的只是一些划一、呆滞的人,孩子们的灵气哪里问题。兰桶耸甏J荚谥行⊙菩械乃刂式逃N夜〗逃叱隼Ь炒发展,使广大学生的不同兴趣、爱好、潜能都有机会得到很好的发展。素质教育的推行紧扣时代主题,在其强大的影响力下,也必然打破学校统一、僵化的办学模式,要求学校根据自己的实际情况,走自我发展的道路,培养合格与个性完善的人,培
二、文献综述第七条规定:“基础教育是提高民族素质的奠基工程”,中小教育要由“应试教育转向为全面提高国民素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,校办出特色的重要性,正如北京第十四中学校长李建嫒同志所疾呼:“一所没有特十年过去了,全国上下兴起了成百上千所特色学校,可谓星星之火已成燎原,践经验的总结和介绍,主要为成功特色学校对其办学经验的介绍和推广,以达到宣⒍愿梦侍猓夜芯抗婺:陀跋毂冉洗蟮氖暧商旖蚪逃蒲г骸中国教育学刊》编辑部和天津市教育共同主办的学校特色建设学术研讨会。这次研讨会在国内影响比较大,全国个省市余位教育科研工作者、教育行政部门的领绕特色学校建设的意义,学校特色的界定,学校特色建设的规律以及建设学校特色养具有创造精神的人;因此素质教育的实行是创建特色学校的前提,建设特色学校是素质教育的产物。年眨泄仓醒搿⒐裨河》ⅰ吨泄逃母镉敕⒄垢僖!菲渲文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,办出各自的特色”。请大家关注最后一句“⋯⋯办出各自的特色”,也就是这一句话为我国中小学校发展指明了特色化道路并为之提供了政策支持。天下许多基础学校校长开始意识到学色的学校是一所庸校”。只有学校办学模式走出了困境。我国基础教育走出困境才能指日可待。对于特色学校的研究,从文献成果来看可以分为两大部分。一部分是实传的目的;这些经验总结性的文章可见于大多数教育类期刊、杂志。另一部分是较为理论性的文章,从较为理性化的角度来探讨该问题。本文简要介绍该问题的理论研究现状。⒈收吣苛λ肮诮显绱永砺凵侠囱芯扛梦侍獾氖抢畛乃吹摹短厣议》,该文转载于人大复印资料‘教育学》年第冢桓梦闹饕D谌菔谴拥笔全球十所最富特色的学校饕N4笱总结其共同之处,以供我国学校办学借导干部和中小学校长参与了该会;共收到较高水平的论文余篇。这些文章主要围的条件等理论与实践问题迸行讨论。其中,研究成果较为突出的一些文章先后载于年的《中国教育学刊》。例如:邢真的《学校特色建设理论的探讨》和《学校色学校,王宗敏的《对办学特色几个基本问题的理论思考》,当然其它的文章也有较鉴。特色评价的探讨》等几篇,郑金洲的《办学特色之文化阐释》从文化角度来探讨特论普通中学特色学校建设
除了这次研讨会外,国内其它在这方面研究成果较丰硕的有李保强,其主要代但这是一本哲学著作对研究特色学校有一定的指导作用。国内研究该问题的专著有:张民生主篇‘学校创建特色研究》辽宁人民出版社出版年出版;孙孔懿著《学教育科学出版社年出版,厣例逃蒲С霭嫔瓿霭妫坏最令人遗憾的是大多数文章只研究中国的特色学校而没有外国的特色学校;另外