小学三年级下册北师大版品德与社会全册教案及教学计划.doc

崇明小学2011-2012下期三年级
品德与社会下册教案
主题一:这是我们共同生活的地方
第一课:每个人都有自己的社区
教学目标:

。
教学准备:
请学生向家长了解,自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等,还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
第一课时
教学过程:
:看图(单元导读图)同桌交流,说说看见了什么?
教师布置下面的活动:我们每一人都生活在社区中,但对于自己生活的社区,你又了解多少呢?课前,老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区,我想,同学们都准备好了,一定有很多话要说,下面分小组进行交流。
。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生关注身边的新事物。
。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字,教师提问:“同学马从小就生活再现在的社区吗?,如果搬过家的,你原来什么在什么地方?现在有什么变化?”
。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着,有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭,把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它,社区的发展需要我们大家的共同努力。
:
,以及相应的文字资料
课题2:各种各样的社区
教学目标
。
,使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上,进一步加深对社区的认识和理解。
教学准备:
,教师也需做同样的搜集工作。
、胶水、彩色水笔。
第二课时
教学过程:
。“通过学****我们对社区有了更多的了解。课前,老师请同学,们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料,下面,就请同学们按照自己所搜集资料的情况,自愿结合成小组,并向组内同学介绍你所搜集到的资料。介绍完毕,请小组同学选取较有代表性的资料,贴在或写在白纸上,制作一张‘社区小报’。”
教师可将自己准备的资料提供给学生,供他们选用。
。每位同学先介绍自己所搜集的资料,待组内同学介绍完毕,各小组选取有代表性的资料,分工合作,共同制作完成“社区小报”,并推荐一名同学向全班介绍
。每各小组逐一向全班介绍自己小组制作的“社区小报”,小组内同学可以补充。每个小组介绍完毕后,教师应“社区小报”张贴在黑板报上,并简要地进行评价。
。鼓励学生将各小组完成的“社区小报”制成壁报,供学舌果农欣赏、评议。
:a、向家长介绍今天学****内容。b、布置学生搜集反映世界各国独具特色社区图片、照片以及相应的文字资料。
课题3~4 到处都有社区/我眼中的社区
教学目标:
,帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区,进一步加深对社区区的认识和理解。
。
教学准备
、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。
,学生人手一份水彩笔。
第三、四课时
教学过程:
。“书本6~7页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书,看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区,同桌间可以相互交流。
:将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流,并在地图中找到大致地址。
,小组派代表介绍本组同学所搜集的资料,然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位,在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。
:画一画自己生活的社区
,特别注意观察增添了哪些新设施,并思考这些设施为人们生活带来了什么?

主题二为了大家共同的需要
课题1:我们共同享有的社区
教学目标:
,认识自己作为社区的一员与这些设施的关系。
,从而形成爱护社区设施的意识和行为。
。
,使学生体会到社区的发展乃至社会的进步。
教学准备:
,最近又增添了哪些新设施。
,教师可搜集(或拍摄)社区公共设施的图片,以备交流中使用。
一课时
教学过程:
,学生阅读教科书10~13页,并结合