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如何让学生在课堂上动起来
学****是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的学生在课堂上真正活起来呢?我以为:
一、营造宽松的课堂气氛
在课堂教学中,尽量创设宽松平等的教学环境,在教学语言上尽量用“激励式”、“诱导式”语言点燃学生的思维火花,尽量创设问题,引导学生回答,提高学生学****能力及培养学生创设思维能力。在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学****的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,学生的素质在主体发挥的过程中得到提高。例如在《轴对称》教学中,我让学生在一张白纸上任意滴一滴墨水,接着按任意方向对折纸,然后启发学生观察两滴墨水印的形状与折纸的位置关系。通过让学生进行实验与观察,既落实教学内容,又活跃课堂气氛。
二、让课堂充满爱
营造宽松的课堂气氛,必须用“情感”为教学开道。
夏丐尊曾经说过:“教育之没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样;没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”所以教师首先要爱生,挖掘学生身上的闪光点,多鼓励,而不轻易否定。课堂上师生之间充满
“爱”,课堂才会变得有活力,教师才会游刃有余地教,学生才会自由自在地学;课上如学生回答不出问题时,可以说“你行的,再好好想想!”遇到不愿意回答的学生,不妨满怀期待地说“你先试试,轻轻地说给老师听听”……在教师暖暖的爱意中,学生往往能产生积极向上的情感体验,从而自主的学****和发展。唯有此,学生才能在快乐中学****在成功中长大,让他们真正体验到学****的快乐。
三、师生共同发展,贯穿于整个课堂教学环节
在课堂上要善于洞察学生心理的变化,抓住学生心理的