《大自然的语言》教学设计.doc

《大自然的语言》教学设计

【教学设想】这是一篇介绍物候知识的说明文。文章生动地有条理地说明事物,准确、生动、简洁的说明语言是本文的学****重点,从感性向理性认识物候和物候学及相关知识是本文的学****难点。本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的,学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解。因此,本单元的教学除了要巩固所学的说明文相关知识外,还应结合学生实际,注重学生学法指导和强化学生学法训练,深化和拓展学生知识。在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征,理清说明的顺序、条理,理解说明事物时所运用的语言的特点。在设计教法时,我参考了邱学华先生的尝试教学法,将学生的旧知识、旧经验和即将学****的新知识相联系,将学生的课外实践和课内学****相结合,注重从感性向理性的升华,注重学法指导和训练,强调学****过程中学生自主、合作、探究的学****方式,以促进学生的全面发展,提高学生的语文素养。【教学过程】一、激发兴趣,引入新课。春夏秋冬,斗转星移;草木荣枯,候鸟去来,大自然丰富多彩。那么,这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢?为什么保护大自然就是保护人类自己呢?带着这些疑问,我们一起来学****大自然的语言》。二、明确学****目标。,认识物候及物候学。,理清层次,理解物候观测对农业的重要意义和影响物候来临的因素以及研究物候学的意义。、生动、简洁的说明语言。三、观看图片,想想这些图片中的景色与季节有什么关系,这能说明什么问题吗?四、第一次尝试练****假如你是作者,该怎样写这篇文章?试作简要构思,并列出提纲。生同桌讨论,师作简要提示。五、第二次尝试,理清文章层次和条理,辨别说明方法和认识文章的语言特色。师作方法提示和尝试要求。,理出文章说明的要点。
要点列成提纲,理清文章层次。,要能从文中举出实例。。六、指名上黑板板书文章层次提纲。师指正、点评。七、认识学****本文的语言特色和写作特点。八、通过问题的方式
总结本文内容和学****要点。?????? 本文介绍丰富生动的物候现象很有条理。第一部分的内容是说明的基础,第二部分是第一部分的概括总结。第三部分是第二部分的深入,又是第四部分说明的基础。因此,从文章整体结构来看,是由浅入深地进