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加强课堂质量工程促进新课程改革
几年来根据县教研室年初的工作安排,结合本学校的实际,统筹规划,加强校本培训,狠抓教学质量,积极推进新课程改革,不断优化课堂教学结构,全面提升教育教学质量。经过全体师生共同努力,全面完成了教研室分配的各项工作任务。一、基本情况
AA镇中心学校服务着AA镇7个行政村,44个自然村,21975口人的基础教育工作,现有完小9所
,初小1所,幼儿园1所,教学点6个。小学教学班83个,学前幼儿班20个,学前幼儿446名。在校小学生3120人,其中女生1545人,回族学生183人,适龄儿童2757人,,女童入学率100,,。有教职工158人。
二、主要工作
几年来,学校把新课程改革和二期“工程”作为教学工作的重点来抓。使新课程改革和二期“工程”作为推进素质教育的突破口,对广大教师提出了更高的要求,要改变多年来传统的教学方式、教学行为,确立一种新的教学观念,重新认识自己的角色,从思想到行动上来一次脱胎换骨彻底的转变,是一项艰巨的教育改革,为了使教师尽快走进新课程,我校做了以下方面的工作:
1、教研入心,促进课改思想转变。思想是行动的指南,教育理念、学****理念、学****方法的调整是课改的根本。为了让先进的教育思想、教育理念入心入脑,每周利用业务学****校长亲自主持,全员参与,严格考勤,对《二期“工程”方案》、《新课程标准》、《走进新课程》等理论反复学****做到“三有三看”,有笔记,有记录,有心得,看新课程标准是否学懂,看教学行为是否转变,看理论水平是否提高。我们要求教师每人每年至少订一份教研杂志,学校订两份以上教学杂志,督促教师在平时大量钻研,阅读教育名著,掌握教育新动态,倾听不同声音,关注课改,每人均写下了8本笔记,4篇心得体会。学校教研员定期下校进行校本培训,手把手说教,切实让教师在思想上对课改有新的定位。为了使教师对课改有更深的认识,消除教师对课改的顾虑,6月12日特聘请县教研室任元统书记、梁文深主任来我校进行为期2天的课改和二期“工程”培训讲座,会上,任书记、梁主任就《新课程改革纲要》和二期“工程”作了详细的解读和实施安排,他们理论联系实际,从课改方向到实施案例进行讲座,通俗易懂,解决教师课改中的疑难病症,研讨氛围热烈,实效性强,受到教师的欢迎。通过系列讲座和学****教师不断触发更多关于课改的思考,从忧虑、怀疑和担心课改到接受、主动积极参与课改。
2、“请进来,送出去”,推进课改进程。为了让教师能理论联系实际,学校为教师搭建起了学****交流的平台。8月8日,中心学校特请山东莒南县第三实验小学教师来我校讲课,开展“对口帮扶”交流研讨活动,他们展示了语、数共8节课,从精心的设计,活跃开放的教学模式以及取得的良好的效果,使我校全体教师受益非浅,他们带来了新理念、新思想、新方法、新知识。交流研讨中,他们就我校教师提出在课改中的疑惑进行了解答,并拟定下学期派20名学生和教师到山东莒南县第三实验小学免费学****一学期,注入新的活力。10月24日,县教研室送课下校活动和镇中心学校送课下校活动一并在东滩小学开展课堂交流,有力地推进了中心学校二期“质量工程”的全面实施和基础教育课程改革的深入发展。双方送课教师共做研究课8节,每位做课教师在缺少学教具、学具的情况下,克服重重困难,充分准备、精