仁爱版英语说课稿.doc

仁爱英语七年级上册Unit3Topic3Whatwouldyouliketodrink?说课稿一、:本话题通过谈论康康在家招待客人及李老师在饭馆吃饭,引出就餐用语、可数名词与不可数名词。本课一共有4个版块,1a和2是本课的重点,要求学生通过学****对话和合作练****4要求学生通过小组活动,互相询问各自想要的食物和饮料,并完成表格。本课通过调查访问的形式来巩固对wouldlike的用法,通过创设真实情景,鼓励学生积极参合作学****与调查活动,把所学的知识运用到生活中去,提高他们的合作学****能力和口头表达能力。而1b和3要求学生独立完成,强调学生学****的自主性,一方面可以考查学生对所学知识的理解和灵活运用的程度,另一方面培养学生独立思考,:(1)学****有关食物的名词:(2)学****区分可数名词和不可数名词(3)学****和掌握用餐用语能力目标:(1)能通过听录音,把握课文的主要内容.(2):在本课中,通过康康招待他的同学共同就餐,培养学生团结友爱,热爱生活,关心他人的情感。学****策略目标:贯彻英语新课标精神,整合教材资源,改变死记硬背等传统教学方法,提倡参与、探究、合作、创新、体验等学****方式,鼓励学生积极主动地投入到语言的实践中去,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆。:本课的重点是学****和掌握食物的名称及餐桌用语,其难点是通过课堂的学****活动能熟练掌握和运用餐桌用语。:图片/多媒体课件/录音机二、:要学好英语,一定要有语言环境,学生只有在逼真的教学环境中,才能准确地理解语言,正确地使用语言,才能让他们兴致勃勃地参与交际活动。因此在教学中为学生尽可能多地创造英语环境,营造英语文化氛围。,反复操练。在学****过程中,对学生遇到的一些难以理解的词、句型、短语、句子或某一语法现象。进行重点解释,反复操练和举例,以加深学生对知识点的理解。扫除自由交际过程中的“拦路虎”,为语言的进一步学****奠定基础。:采用图片,多媒体教学等辅助资源进行教学,让课堂变得更加的形象,生动,直观。三、学法指导:1、课堂积极参与。在课堂活动中把教师把学生分成学****小组,让他们围绕着课堂任务分工合作,在活动中相互探讨、相互交流、相互合作,从而获得知识、技能和情感体验,发展他们的能力。教师创建开放式,探究式的课堂,有意识渗透学****策略的训练。2、积极操练,重在口头。在课堂上,学生要积极参与教师设计的每个教学活动,要大胆开口,创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样,才能将书本知识变成自己的知识和语言能力;也只有这样,才能实现脱口说英语的目的。3、及时巩固,反复记忆。教师在课堂上所讲到的语言难点,学生应及时整理,再次认识并积极使用。对前面已学过的课文,学生要有安排地经常复****否则常常是学了新的,忘了旧的。四、说教学程序:(复****6分钟)师生问答。通过Mary的全家福来复****有关家庭成员及职业的情况。复****father,mother,daughter,son,aunt,uncleandc