认识生物的多样性ppt课件.ppt

第二章:认识生物的多样性*,概述它们之间的关系;;。*自学思考(时间为5分钟)结合90页的资料分析讨论的三道题;你怎样理解基因的多样性?能举例说明基因多样性的作用吗?生态系统的类型有哪些?生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性之间的关系怎样?*?除了动植物,你还知道哪些生物类群?腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、节肢动物等细菌、真菌、病毒。*?哪一类相对较少?占世界的平均百分比?裸子植物最高。所以被称为“裸子植物的故乡”爬行动物所占比例较少;%*,还有没有生物没被发现?有。据科学家的估计,地球上实际存在的物种总数从500万种到1亿种之间。*生物的各种特征是由什么控制的?基因。种类的多样性实质上就是基因的多样性。能举例说明基因多样性的作用吗?*例一:美国在20世纪50年代大豆患萎黄病,症状是生长受阻,植株矮缩、叶片黄化,荚小粒少,严重时根系腐烂,全株死亡。这种病害使美国的大豆的产量急剧下降,出现大豆危机,70年代,美国的科学家在我国找到了他们所需要的野生大豆,引进美国与当地品种杂交,培育出一批抗萎黄病的优良大豆品种,挽救了美国大豆业,使美国由一个大豆进口国变为世界上最大的大豆出口国。*例二:我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出来的杂交稻新品种,使我国的水稻产量大幅提高,每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。请同学们结合以上两个事例分析原因。(提示:生物的各种性状特征是由基因控制的)*生物的细胞内有成千上万的基因,生物的特征就是由基因控制的,即使同种生物的个体之间基因的组成也不相同,因此,可以通过改变基因的形势改变生物的特征。科学家就是根据这个原理让两种不同基因的生物进行杂交,再通过选择,将人类需要的基因品种选出来,最终培育成新的品种,但是科学家要完成此项工作必须具备一定的条件,这个条件是什么呢?*