二次函数性质.doc

教学设计方案模板教学设计方案课题名称:二次函数性质姓名:彭铃工作单位:观音中学学科年级:九年级教材版本:北师大一、教学内容分析(简要说明课题来源、学****内容、知识结构图以及学****内容的重要性)本节内容主要学****复杂二次函数y=ax2y=a(X-h)2y=a(X-h)2 +k的图像与性质。二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练****测试题)重点及难点(说明本课题的重难点)根据列表法研究y=ax2、y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的关系;根据描点法研究y=ax2、y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的图像;根据函数y=ax2的图像研究y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的图像;根据函数y=ax2的图像研究y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的性质;根据函数根据列表法研究y=ax2、y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的关系;的图像研究y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k图像的移动方向。三、学****者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学****方法的掌握情况,如何设计预****根据学生上节课对y=ax2的学****与掌握,利用特殊值法,在老师的引导下,通过学生的自主由探讨与对比,由浅入深学****y=a(X-h)2的图像与性质并进一步学****y=a(X-h)2 +k的图像与性质,最后由老师归纳总结三者之间的区别于联系。四、教学过程(设计本课的学****环节,明确各环节的子目标,画出流程图)复****提问--学生思考与回答---几何画板演示二次函数y=ax2的图象--列表法探讨y=3X2与y=3(X-1)2与y=3(X+1)2的值--通过图像研究三者的性质----探究三者的联系与区别--列表法探究y=3(X-1)2、y=3(X-1)2+1与y=3(X-1)2-1的数值--通过图像研究三者的性质--探究三者的联系与区别--学生探究二次函数y=ax2、y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k的图像与性质----学生进行讨论猜想y=ax2、y=a(X-h)2、y=a(X-h)2 +k图像变换规律-------然后教师演示总结五、教学策略选择与信息技术融合的设计(针对学****流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革,配置学****资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活