人教版八年级上册第五单元第一章《第四节鱼》导学案（无答案）.docx

人教版八年级上册第五单元第一章《第四节鱼》导学案（无答案）.docx《第四节鱼》导学案导学案序号:_7_课型:新学课总课亦丄分课吋:W 主备人: 学****目标(一)知识方面1•掌握动物的分类。了解多种多样的鱼,知道“四大家鱼”O掌握鱼的形态结构与水中牛活相适应的特点。理解鱼的呼吸过程。理解与鱼的运动有关的结构特点。6•了解鱼与人类的关系。(―),提高学生的分析能力。2•通过鱼呼吸和游泳的实验,培养学生的实验能力和分析能力。(三),进一步确立生物体的结构与功能相适应,生物体与环境相适应的观点。2•通过观察鲫鱼的实验,培养学生严谨的学****态度和同学间的合作意识。3•增强学生保护环境、保护生物资源的思想意识。学****重点鱼的呼吸与运动学****难点鱼的呼吸与运动学法指导观察法、、讲授法学****准备挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、水槽、剪刀、筷子、细线。学****流程预****指导鱼的主要特征是什么?鱼与人类的生活有什么关系?任务导学一、多种多样的鱼1•阅读教材P19页,明确动物的种类及主要生活环境是怎样的?体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为 :身体内都有由脊椎骨组成的脊柱,统称为 。-21页图片,归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些?(1)体内没有由脊椎骨组成的脊柱,统称为 ;身体内都有由脊椎骨组成的脊柱,统称为 。我国淡水鱼有1000多种,著名的“四大家鱼”( 、 、_—)和鲤鱼、鲫角等;我国的海洋鱼已知的约有2000种,常见的有二、鱼的主要特征阅读教材P22--P23的观察与思考,简要归纳鲫鱼哪些特点是适于水屮生活的?P22【观察与思考】.口和鲤盖后缘能否同时张开或闭合 .水流的方向:用吸管把墨水慢慢滴在鱼口的前方,发现墨水由—流入进入口腔内,随后再由 流出。.鲍适于水中呼吸的特点:轻轻掀开鲍盖,仔细观察后发现鲤由细而多的 构成;鲤的颜色为 ,这说明鲤丝内含丰富的 血管。将已准备好鱼的一侧完整的鲤放在水屮和放在空气中,比较它们的状态有什么不同? ⑷.气体流动方向:在水流经鲍丝时,水中溶解的氧气进入 中,而二氧化碳由鲤丝排放到 中;(5).气体交换的结果:经鲤流出的水流与由口流入的水流相比,氧气的含量 ,二氧化碳的含量 ;血液经过鲍后由 •血变成 •血。鱼适于水小生活的形态结构特点体型呈 ,能减少游泳时的阻力体表有鳞片,分泌有 ,能减少游泳时的摩擦有 ,是适于水中游泳的运动器官游泳的动力:靠 和 的摆动有 ,是适于水中生活的呼吸器官。3•鱼与水生生活相适应的主要特点及鱼的主要特征:生活在水屮,体表有 覆盖,用—呼吸,通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。,很快就会死亡,原因是什么? 三、鱼与人类生活的关系渔业法规定“禁止在 、 进行捕捞〃“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞〃。拓展延伸龟离开水后,很快就会死亡,原因是什么?达标检测海•毎、乌贼、海虾,虽然它们形态各异,但是却有共同之处(),下述不正确的是()