蒿坪镇中心小学20xx年学校工作总结（4400字）.doc

蒿坪镇中心小学20xx年学校工作总结(4400字)蒿坪镇中心小学20xx年学校工作总结本学年,我校在紫阳县教体局、镇党委、政府的正确领导下,围绕工作部署,坚持依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校的办学方针,打造品牌、服务家乡的理念,提升精气神,强化执行力,规范办学行为,努力办好人民满意的学校,实现学校教育新腾飞,各方面工作都有较大的发展,取得了较好的成绩,现总结如下:一、科学规划,严格管理,运行机制畅通高效。本学年、我校整体迁建工作已经完成,学校以此为契机,制度学校发展中长期发展规划,科学规划学校的发展蓝图,管理力求精细化,建立和完善教师绩效考评制度,重决策,更关注执行,各项工作高效有序开展。二、强化德育工作,提高育人意识。1、抓好班主任队伍管理。适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。2、做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,增强教育转化的责任感。3、加强行为规范养成教育,强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。对卫生、眼保健操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。继续对各班卫生及时进行检查、评比,每周评出卫生流动红旗,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。4、充分发挥值周学生、班级干部、校内校警的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值周工作到位。通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生****惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。三、加强教科研引领,促进教学质量提高。本学年,我校坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,努力提高教学质量。并大力开展各类教师培训,提升教师的业务素质,更好的为教育教学服务。1、认真落实教学常规活动,强化教学常规管理。在落实教学常规管理的过程中,我们坚决从实际出发,不扎花架子,不搞形式主义,从严从实,从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法:一是认真落实教学常规的月查工作。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼,推门听课的形式,以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本,学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对教师的常规管理做到有检查、有反馈,并按时公示。二是重视学生对各科任教师的评价。在学期中和学期末,我们通过调查问卷和深入教室找学生座谈的方式了解学生对各科任教师的评价,平时是如何教学,辅导的,是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象,是否有早退迟到的现象。2、大力开展教师培训,提升教师业务素质。我校通过不同形式、多种渠道组织教师参加各级各类培训,提高教师的教育教学水平。一是组织教师参加各级不同学科的培训二十多人次。如:组织语文、数学教师到西安观摩“苏、浙、沪三地名师讲团高效课堂”、“全国小学数学名师教学艺术观摩会”、“全省语文阅读大赛优质课例展示”;组织班主任到安康听“魏书生等教育专家思想讲座”等。二是学校利用每周教师业务学****的时间组织教师看书学****重点学****一些有关影响教师精神层面的讲话、文章。我们先后学****了《教师与学****转变思想》、《教师必备的素质》等内容,以鼓励全体教师热爱教育,热爱学生。周三的教研活动时间,由各组教研组织教师进行业务方面的学****主要学****课程教学改革理念,教学的心得体会,观摩优秀教师课堂教学实录等,以此来提高教师的业务水平和能力。三是注重信息技术的学****学校负责电教的老师组织教师参加信息技术培训,提高教师运用现代教育技术的能力。学校要求每位教师每周必须利用远程教育资源在远程教室上一节课,鼓励教师学****自制多媒体课件。3、教研及校本培训工作开展常态化、精细化。3月份:语文教研组完成了市级小课题《小学各阶段古诗词教学策略与方法研究》的申报材料的撰写,并上报市教研室。4月份:所申报的课题经市教研室研究立项,接立项书后,又撰写了该课题的开题报告,并上交市教研室语文组课题指导老师——侯曙光。5—6月份:组织全体语文教师讨论研究制定了该课题的研究计划:以高、中、低3个阶段,成立了3个研究小组;通过网上查阅大量小学各阶段古诗词研究资料,组织全体语文老师进行理论学****组织各阶段结合所学