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【优化指导】2013高考历史总复习 2-2 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动课件 新人教版必修3.ppt


文档分类:中学教育 | 页数:约29页 举报非法文档有奖
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文档列表 文档介绍
第2讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动
考纲要求
考纲解读
考查角度
文艺复兴和宗教改革
知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
主要考查两时期人文主义的内涵,分析人文主义在文学、艺术及宗教领域内的表现
启蒙运动
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展
分析比较启蒙思想家的思想主张是高考考查的主要内容;将启蒙思想放在人文主义思想发展的整个历程中,考查学生综合运用历史知识的能力
考点一文艺复兴和宗教改革
文艺复兴
背景
经济基础
十四五世纪时,意大利出现了威尼斯和佛罗伦萨等著名的工商业城市。这些城市采取鼓励发展工商业的政策,促进了经济和社会的发展,出现了资本主义萌
芽。
阶级基础
手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。
文化基础
意大利人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存,还有机会得到拜占廷帝国保留的古代希腊罗马文化
典籍。
实质
是一场资产阶级性质的思想解放运动。是资产阶级新文化运动,是自希腊智者运动以来欧洲出现的第二次思想解放运
动。(人民版)
文艺复兴
核心
人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。
内容
反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的***,提倡追求自由、幸福和物质享受,鼓励发财致富和冒险精
神,崇尚理性和科学,追求知识。
成就
文学领域
“文学三杰”(薄伽丘《十日谈》、但丁《神曲》、彼特拉克《歌集》)
艺术领域
达·芬奇杰作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》;拉斐尔的《西斯廷圣母》;米开朗琪罗杰作有《大卫》和《摩西》。(岳麓版)
高潮
16世纪,文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家;英国莎士比亚的戏剧(《哈姆雷特》等)代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就,对欧洲现实主义的文学发展有着极其深远意义。(岳麓版)
宗教改革
背景
①文艺复兴运动的影响。②天主教会对欧洲特别是四分五裂的德意志进行了残酷的压榨。
过程
①1517年,马丁·路德的“九十五条论纲”,拉开了宗教改革的序幕。②扩展并出现其他新教派别:加尔文派、英国国教。
马丁·路德主张
①强调因信称义的学说,主张人只有靠信仰才能得
救,不能靠善功、圣礼和神职人员。(岳麓版)
②每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利,而不是盲目听从教皇和教会的说教。
宗教改革
影响
①通过宗教改革,形成了不受罗马教皇控制的新教。②千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信,解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。③教会对人们思想和政治经济的控制逐渐削弱。④从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度,传播和发展了文艺复兴以来复苏的人文主义,它使西欧人从长期的基督教神权统治中解放出来,为启蒙运动的到来做了思想准备。(人民版)
考点二启蒙运动
背景
①英国完成资产阶级革命,确立了君主立宪制度,资本主义的发展,引起欧洲国家的广泛关注。②在文艺复兴运动的推动下,自然科学领域取得很大进展,教会的很多说
教不攻自破,人们有了更多的自信。③随着资本主义的发展,法国新兴资产阶级要求摆脱封建专制和教会压迫的愿望日益强烈,首先在思想领域展开了反对封建专制统治和教会思想束缚的斗争。
进程
17世纪开始于英国——18世纪中叶在法国进入高潮——扩展到其他国家(德意志的康德)
概况
主要内容
①否定一切外在权威,认为判断是非的唯一标准只有人自己的“理性”。②呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建一个民主和科学的美好时代。抨击教会的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等。
核心
“理性”,即人自己思考,运用自己的智力去认
识、判断和理解事物的能力。
性质
资产阶级反封建的思想解放运动。
概况
代表人物及其观点
伏尔泰
观点
①猛烈抨击天主教会。②反对君主专制,倡导君主立宪制。③提倡“天赋人权”,认为人生来就是平等和自由的。④相信法律应以人性为出发
点,在法律面前人人平等。
著作
《哲学通信》、《路易十四时代》等
孟德斯鸠
观点
①反对君主专制,提出了“三权分立”学说。认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权,三权分立,彼此制衡。②认为国家的法律不能违背人的理性,法律应当是理性的体现。
著作
《论法的精神》
意义
①孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性,奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础。②三权分立学说是古代希腊罗马政治理论的发展,它体现了人民主权的原则,为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。(人民版)

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  • 上传人yunde112
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  • 时间2015-11-18