师德剖析材料(精选多篇).doc

师德剖析材料(精选多篇)
师德剖析材料(精选多篇)
第一篇:师德剖析材料
师德剖析材料
师德,人们一般解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。而我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵,也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进,反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。
本学年,我们学校积极响应上级指示,大力开展师德建设活动,现将自己从教以来的师德剖析如下:
在政治思想方面,本人长期坚持参加学校组织的政治学****努力提高自身的思想政治素质,按照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,爱岗敬业。爱岗就是要热爱自己的工作岗位;敬业,就是要忠诚于人民的教育事业,这既是一个人民教师的信念,也是一个人民教师的崇高的美德。作为教师,如果对党和人民的教育事业不热心、不忠诚,缺乏坚定的信念,当然也谈不上爱校如家和爱生如子。
精通业务,才能受到学生的尊重和爱戴。教师要勤于学****善于学****因为学无止境,只有不断进取的人才能不断更新知识,占领学科的前沿。在教育教学过程中,本人坚持学****新课程标准,不断丰富自身学识,努力提高自身能力和业务水平,严格执行师德师规,使自己有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。平时教学坚持以新课程标准的精神为引领,注重寓德于教学,管教管学,教书教人,对学生全面
负责,不但要教学生怎样学****还要教学生怎样做人,怎样生活,对学生在德智体美负全责,使学生成为德才兼备的合格的社会主义的建设者和接班人。
“爱生如子”是一名教师最基本的行为准则,也是教师职业道德的核心,它反映了师生之间关系本质的、必然的联系和教育工作的客观要求。遵循这一准则来处理师生关系,才有可能取得教育的效果;反其道而行之,教育则难于收到成效,因此,是否“爱生如子”,这是对教师作出师德评价的重要标志。教师重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学****成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系,关心每个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中赢得了家长和学生的普遍赞许。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过这师德师风的学****和自我反思,本人发现自己还存在着一些问题:工作不够大胆,不够自信,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上
的问题常常不能得心应手。
师德建设是与时俱进的,我会坚持以科学的理论武装自己,坚持以先进的教育理念提升自己,坚持以自觉的育人精神引导自我,努力成为“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”的好教师。
第二篇:个人师德剖析材料
师德,人们一般解释为教师的职业道德,是一种所有为师者均应遵守的行业规范,行为准则。而我认为,师德是社会公德的一个组成部分,是符合社会规范,又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵,也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进,反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。从教以来,在各级领导的关心和同事们的支持帮助下,在教学技能、教学观念等各方面都有所提高,能较好地完成本职工作。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求,结合自己2年来的教育工作生涯,经跟大家一起学****讨论和评议,自我剖析如下:
一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有:
1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学****和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚
持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面,我基