自我发展规划.doc

自我发展规划.doc自我发展规划在本次网络培训中,我加深了对《中小学教师专业标准(试行)》的理解,使我更清醒的认识到没有教师的素质的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有能创新的学生。没有规划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今社会的竞争日趋激烈,人才竞争尤其突出,强烈的竞争伴随着教育改革席卷校园。教师,也面临这各种挑战,我对照《小学教师专业标准(试行)》,分析自身专业发展实际情况,结合骨干教师如何突破发展高原区、名师成长规律及其启示两项专题讲座内容,制定了如下《自我发展规划》。一、自我分析本人进入此校已有六年多的时间,在这六年多的时间里,我收获很多。学校的大力发展与改革,给了我们年轻教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业,工作认真踏实,但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态, 学科研,但往往停留在感性经验的层面,缺乏耐力。二、工作目标树立终身学****的观念,抓紧分分秒秒学****充电,使学****成为自己的一种内需,通过学****提升政治思想觉悟,培养高尚的道德品质,树立正确的世界观、人生观、价值观和职业理想。全面提升自身的现代教育教学理论素养,增强理论底蕴,丰富自身知识结构,使自己知识结构跟上时代发展步伐,适应课程改革要求。用新课程的思想理念指导自己的教育教学,审视自己的教学实践,反思自己的教学行为,在学****中不断提升自己的专业水平。努力使自己成为一名具有渊博的知识,积极的创新意识,健康的心理素质,良好的职业道德,精湛的业务水平,和谐的人际关系,强烈的敬业精神的专业型,学者型、研究型的骨干教师。三、规划方案(一)自我学****和发展方面:,树立终身学****的观念。“教书者先强己,育人者先律己”。学****可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。一是坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学****的观念。二是多渠道地学。要做学****的有心人,在书本中学****学****政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学****学****他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。三是广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学****各种领域的知识、技能,特别要学****现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。根据学校骨干教师培训方案和自己的实际,我的学****包括师德教育、现代教育理论、专业知识及素养、教育科学研究、心理健康教育、教育新技术新技能六大板块。每年自学笔记一万字以上,并写出心得体会。,在“思”中探求、感悟、进取。(1)在学****中思考。“学而不思则罔”,不管是听课,还是读书,过去的经验告诉我,不联系实际、结合自身思考的话,再精彩的内容也很容易成为过往云烟。学****时,就要找出“问题”所在和“困惑”之处。并能够寻找解决问题的途径,排除困惑的答案。不惟书,不惟上,不盲从,不轻信。在向他人或书本学****时,要时刻开动脑子,听课养成及时评点的****惯,读书养成勤于摘记的****惯,这样,才会使所学转化成自己的智慧,丰富自己的内在。(2)在实践中思考。新的课程改革给我们的个人发展提供了广阔的空间。我对教学的思考有了一些转变,比如教学设计不仅仅是从教材出发