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为成长奠基 为生命添彩.doc


文档分类:生活休闲 | 页数:约7页 举报非法文档有奖
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为成长奠基 为生命添彩.doc为成长奠基为生命添彩湛蓝的天空,洁白的飞鸟,摇曳的青草,奔跑的羊儿,到处都散发着生命的气息。在辽阔的草原、茂密的森林、浩瀚的大海甚至广袤的沙漠深处,都有美丽的生命。它们让我们感受到万物欣欣向荣,感受到世界充满生命力和无穷希望。我们的世界因为生命的律动而显得异彩纷呈。生命是大自然的奇迹,是宇宙绽放的最美丽的花朵,是地球上最珍贵的财富。人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。人的生命“若白驹过隙,忽然而已”,短暂而不可重复。生活无限美好,生命无比宝贵。任何的危机和挫折都不能成为我们放弃生命的理由。但在现实生活中,有些学生却不懂得珍惜生命/尊重生命,甚至漠视生命。请看下面4组报告: (1)成都市一名13岁少年因与父母就学****问题发生争执,纵身跳下7楼结束了生命。(2)黑龙江省讷河市第一良种场小学的2名小学生,因为迟到受到教师批评后,喝下农药***身亡;江苏省南京市一名小学生因上网问题与父母产生矛盾,竟5次***。(3)一名20来岁的女孩从广州番禺区丽江花园丽影楼一座7楼窗户前飞身跃下,当场身亡。有知情保安透露,该女孩为一名毕业不久的大学生,怀疑因找不到工作、压力过大而选择了绝路。(4)中国3亿多未成年人群中,15岁以下的青少年每年因疾病、车祸、***等原因造成的意外伤亡人数近50万,并且这一数字还在上升。为什么一朵朵青春的生命之花,就这样在风中接连飘落?导致生命之花陨落的原因是多种多样的,学****压力大、教师不恰当的教育方式等是首当其冲的因素,但生命教育的缺失更是不可回避的。初中生半幼稚、半成熟的特点和他们正处于“三观(世界观、人生观、价值观)”形成的关键时期,决定了他们更加需要生命教育。他们对生命有了朦胧的思考,但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强,往往对“自尊”很看重,相反对生命却异常漠视。关注生命教育,刻不容缓!实际上,生命教育在我国已经启动多年,生命教育的研究也已生根发芽。但人们对生命教育的理解尚不统一。生命教育在实施过程中也存在诸多问题。例如,我们的生命教育多是“舍生取义”“大义凛然”的教育,少有对看重自身价值的教育;多是“不畏***、见义勇为”的宣传,少有“防灾避险、自救知识”的传授。试问,形式如此单一、不完整的生命教育,何以引起学生共鸣?不恰当的生命教育助推了人们对生命的不尊重和漠视。我们必须重新审视我们的生命教育。让我们的生命教育适应新情况、新发展,为每个生命的成长奠基。生命教育是一种理念,更是一种行为,需要家庭、学校、社会等多方面的密切配合和共同参与。学校教育是教育的主阵地,思想政治课是生命教育的主要课程载体。作为思想政治教师,我们在思想政治课中渗透生命教育,让思想政治课堂成为学生生命教育的绿洲,这是义不容辞的责任。那么,在思想政治教学中,如何开展生命教育呢? 一、走近生命,行至学生的心灵深处意识决定行动,我们要在学生的思想上做文章,唤起学生的生命意识,让生命意识深入学生的灵魂深处;增强学生的自我保护意识,让珍爱生命成为学生的生活****惯。为此,教师要引领学生走近多彩的生命世界,去欣赏、感悟生命,从中获得对生命意义和生命价值的新认识,从而增强其生命意识,让生命意识在学生的心灵深处生根发芽。生命教育是心灵与心灵的碰撞。在日常的教学实践中,我们教师要适时地和学生探讨生命的话题,进行心与心的交流,对学生进行全面的生命教育。我们要引导学生敬畏生命

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  • 时间2019-06-15