65、21课备课单3.doc

蚇芄上饶县教育体育局监制羂艿学校大地小学姓名龚晶备课时间蚇年级三年级班级学科语文蚅课题古诗两首蒀课型新授课时第2课时上课时间肈教学目标:螇知识与技能:,会认2个生字,会写4个生字。,理解诗句的意思。、背诵两首古诗,会默写《出晴后饮湖上雨》。袇袇过程与方法:在读、画、背中初步感受打自然的美。膃情感态度与价值观:热爱大自然,感受西湖的美。虿教学重难点:,理解诗句的意思。,并动手画一画。薄莁蚈教学过程:肇一、问题导入羄1、上节课我们学****了一首古诗,大家还记得吗?请大家一起背一背。蝿2、这节课我们将去领略另一首古诗的迷人风光。莇3、出示课题及其古诗,介绍写作背景:***苏轼在号称“人间天堂”的杭州做官,陶醉于江南山水,写了大量的江南山水诗,这是其中的一首,被认为是描写西湖的绝唱,诗中赞美了西湖的魅力景色。莅薁互动合作蒀1、组合作,利用字典、注释、插图自学古诗互相交流。芇重点词:潋滟、空蒙、奇、西子薂2、过自学,你明白了什么?全班交流。芃3、有什么不明白的问题,请提出来大家解决(集体解决)腿4、学生说说本诗的意思。教师可做适当讲解。芆5、读这首诗,边读边想描绘的画面。羃先小组交流,再全班交流;抽学生上黑板把想到的画面画下来,结合画面讲述。蚁羈三、展示交流莆1、用喜欢的方式读这首诗,想想这首诗表达了作者怎样的感情。(学生能体会多少就体会多少,教师适当点拨)莄2、听录音,划节奏。莃水光/潋滟/晴方好,螇山色/空蒙/雨亦蒙。蒆欲把/西湖/比西子,螅淡妆/浓妆/总相宜。袁借助注释,理解诗意。螀空蒙:形容雾气迷茫。薆西子:西施,春秋时越国的美女。袂淡妆:淡雅朴素的装饰。薂浓抹:浓艳华丽的打扮。蕿相宜:合适。蚆节肀四、拓展延伸芇讨论交流:你喜欢四句诗中的哪一句,为什么?螆(引导学生用自己的语言描绘西湖的水光、山色、忽晴忽雨的气力多变的景象,以及体会把西湖比作绝代佳人的贴切生动)蚃如果让你们自己用自己的方式来赞美西湖,你会怎样赞美?螂(画画、写首小诗、用赞美的语句表达,唱歌、朗诵……)莀3、学生展示,教师简评。袆肄布置作业膀填空腿《饮湖上出晴后雨》是()代诗人()写的。诗中描写了西湖在()和()的美丽景象。西湖晴时袆“”;“”。看到美丽的西湖,苏轼想到了(),说西湖像她一样“”,故西湖也叫西子湖。蒅用自己的话说说诗句的意思。羂水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。袈羅六、板书设计薂饮湖上出晴后雨莀(晴)蚇水光、山色(雨)肅羃(浓妆)肂比西子(浓抹)总相宜蚀膅教学反思:莄薀葿芅袅以下无正文仅供个人用于学****研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;、研究;不得用于商业用途。NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarech