历年解析高考理综卷全国卷Ⅱ生物试题分析.doc

掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构掌握NE5000E/80E/40E的单板构成掌握NE5000E/80E/40E换板操作了解NE5000E/80E/40E升级操作把握基础提高能力科学备考——2007年高考理综卷(全国卷Ⅰ)生物试题分析及2008年备考策略湖北省黄冈中学王实泉一、2007年高考理综卷(全国卷Ⅰ)生物试题分析2007年高考理科综合能力测试卷[全国卷Ⅰ(湖北使用)],试题的风格与去年大体相同,继续保持了以能力测试为主导,注重考查基本知识、基本能力及生物学科主干核心知识的原则。充分体现了教育改革的理念和要求,有利于中学实施素质教育和高校选拔人才。现就自己的教学体会和阅卷所见分析如下。12007年理综生物试卷Ⅰ知识点分布及能力要求题号题型及赋分考查知识点考查能力要求1选择题(6分)神经冲动沿神经纤维的传导获取信息的能力(图文转换)2选择题(6分)特异性免疫理解能力3选择题(6分)种群增长的S型曲线理解能力4选择题(6分)微生物及发酵工程理解能力5选择题(6分)细胞与细胞工程(分泌蛋白的形成过程)获取信息的能力(图文转换)30实验分析与设计题(26分)C3与C4植物的结构及生理特点实验分析与设计能力生长素的生理作用31填空与简答题(16分)伴性遗传及基因分离规律综合运用能力22007年理综生物试卷Ⅰ、、、测试目标明确五个选择题的题干各自围绕一个中心展开。选项和题干一致,干扰项有效,能反映考生的典型错误(如第3、5题),各选项的结构、长度大体一致。选择题主要考查的是理解能力,包括一些单项能力,如图表信息识别与判断能力。非选择题已知条件明确,答案条理清晰。第30题是一道实验设计题,考查的是实验设计能力。主要考查学生设计实验、分析、推理、综合运用能力及语言表达能力。更注重考查了考生的实验设计能力以及在设计过程中思维的严密性、推理的逻辑性。属于考纲明确要求考查的能力范围。第31题是一道遗传题,考查的是综合运用能力。该题考查遗传学基本原理的具体应用,这也是高中生物学的重点及主干知识。该题的答案是唯一的。参考答案科学规范、条理清晰。上述两个大题学生都容易切入主题,看似不难,实则不易,很难得高分。考生认真仔细审题是前提,语言表达的科学性、书写的规范性、思维过程的严密性、逻辑性是得分的关键。这也警示教师在平常教学和复****过程中,不仅要求学生理解相关概念原理,而且要求学生能够规范答题并能准确表达。3学生答题出现的主要问题理综卷中生物部分非选择题有两个大题,第30题(含2道小题,共26分),;第31题(含2道小题,共16分),。。,看似简单的试题为何得分不高呢?根据阅卷情况分析,在答题中学生主要出现下列问题。:忽略题中关键词,主次不分、抓不住主要矛盾。:书写潦草、字迹模糊,错别字多。:表述不清,因果关系不明确。,画蛇添足。,导致30题、31题出现较多的空白卷。二、对2008年命题趋势的预测(一)2007年《考试大纲》的变化及理解(二)2008年高考生物的命题趋势根据高考命题规律