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文档列表
文档介绍
耳的结构与听觉的形成
外耳包括:
中耳包括:
内耳包括:
耳廓、外耳道
认识耳朵的结构
鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管
半规管、前庭、耳蜗
耳朵各个部分的功能
耳廓:
外耳道:
鼓膜:
听小骨:
咽鼓管:
半规管:
前庭:
耳蜗:
收集声波
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
听觉形成动画
外界声波传入中耳通道
声波作用下,能产生振动
运动将振动传到内耳(把声音放大)
调节鼓室内气压,从而维护正常听力的作用
旋转感觉
位置、速度感觉
有听觉感受器
如果你是五官科医生……
病人:我的耳朵听声音听不清楚了……
医生:可能1、
2、
3、
病人:我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……
病人:我游泳的时候,经常耳朵进水……
病人问你如何保护耳朵和听觉,你会告诉他生活中要注意些什么呢?
失聪
传导性耳聋:鼓膜,听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋:有关的听神经损伤引起
药物影响等等
一般听觉保护的常识:
洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治。
探究:为什么要用两只耳朵听?
提出问题:
建立假设:可能……可能……………………
设计实验方案:1、……2、…………
实验检验:
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢???
外耳包括:
中耳包括:
内耳包括:
耳廓、外耳道
认识耳朵的结构
鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管
半规管、前庭、耳蜗
耳朵各个部分的功能
耳廓:
外耳道:
鼓膜:
听小骨:
咽鼓管:
半规管:
前庭:
耳蜗:
收集声波
有感觉头部位置变动的
位觉感受器
听觉形成动画
外界声波传入中耳通道
声波作用下,能产生振动
运动将振动传到内耳(把声音放大)
调节鼓室内气压,从而维护正常听力的作用
旋转感觉
位置、速度感觉
有听觉感受器
如果你是五官科医生……
病人:我的耳朵听声音听不清楚了……
医生:可能1、
2、
3、
病人:我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……
病人:我游泳的时候,经常耳朵进水……
病人问你如何保护耳朵和听觉,你会告诉他生活中要注意些什么呢?
失聪
传导性耳聋:鼓膜,听小骨损伤或发生障碍
1、急性中耳炎没有及时治疗
2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差
3、潜水过深
神经性耳聋:有关的听神经损伤引起
药物影响等等
一般听觉保护的常识:
洗头及游泳时,避免污水进入耳内,引起耳朵发炎。
不要大力「醒」鼻子。
异物进入耳道时,切勿自行掏挖,以免弄伤耳膜,应尽快求医。
避免长时间收听耳筒收音机或录音机,音量亦应调较至中度或以下。
在噪音环境中,要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
在医生指导下,才可服用药物,因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
当发觉耳部不适时,例如痛楚或流脓,应尽快找医生诊治。
探究:为什么要用两只耳朵听?
提出问题:
建立假设:可能……可能……………………
设计实验方案:1、……2、…………
实验检验:
作出解释、交流和评价
两只耳朵对我们的生活有什么意义呢???
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