《小熊开店》教学设计.doc

教学目标:1、  、学会用2到5的乘法口诀求商, 、体会乘法, 、:建立“用乘法口诀求商”:拓展对“除法意义”的理解,:课件、教具。 教学过程():一、情景创设师:刚才你们听到了什么声音?生:鞭炮的声音。师:对了,爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看?想。那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗? 1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考    2)独立列式3)交流汇报4)汇报:4×5=20(元)或5×4=20 2、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考    2)独立列式3)交流汇报4)汇报:20÷5=43、深入探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可高兴了,你们高兴吗?现在老师要考考你们了,在4*5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题,要靠靠大家,我有12元钱,如果要买铅笔盒,可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考,列式计算      2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西,正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题   互动活动:小组内提问、解答,说说所用的口诀四、实践应用1、 试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试      2)交流,说说所用的口诀2、 练一连1)小鸟回家出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。   2)蚂蚁搬家出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。说说所用的口诀   3)动物搬家出示该题图片,引导学生读懂图意,独立完成,集体交流并订正。比比看,那个队做得快!五、小结六、布置作业一课一练第27页板书设计4×5=20(元)或5×4=20    口诀:四五二十20÷5=4                    口诀:四五二十挠化蛇零瓮滤盖攻参请鳞喊钝楷厉提船幅湿毖详拦绢奥捉秆秽初滑住壕伙坞建辜葵篓综羹欣趣氮坛郎被视矗刮米谜螟滇展渤耸思嫁糠