关于高考中常见的情景关系作答的小结.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膆关于诗词中常见的情景关系分析薃-----2011语文高考卷有感《信阳工作站白香娥推荐》莂河南省信阳市二高郭强邮编464100螇 “作诗不过情、景二端。”可见把握诗歌的情与景多么重要。薅“景无情不发,情无景不生”,“情景名为二,而实不可离,神于诗者妙合无垠。巧者则有情中景,景中情”,“一切景语皆情语”。好诗不论是先写后抒情,还是先抒情后写景,或是边写景边抒情,都能心与物融,情与景合。芃诗歌中的情与景有主次之分,情制约着景,景容载着情,景是为情服务的,正如李渔所说:“情为主,景是客,说景即是说情。”在文学作品中,作者要表达他的思想情感。直接抒发自己的感情,就是直接抒情,也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论,含蓄地抒发自己的感情,就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄,所以往往是间接抒情。间接抒情最主要、最常见的方法是借景(物)抒情,因此间接抒情中情与景的关系是高考的古代诗歌鉴赏题的设题热点,举几个例子:蒃2011全国新课标膀春日秦国怀古周朴①肄荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。肃牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。膁云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。芈数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。螈1,这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析(5分)螄答:表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨,不见春草,只见古碑,行客之路尽是黄沙,想当年秦国何等强盛,看如今唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。节2,你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)薀答:①触景生情;②寓情于景;③写哀景抒哀情。***2011全国Ⅱ卷蒄关河令周邦彦①聿秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②,云深无雁影③。蝿更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒,如何消夜永!薆简要分析作者在这首词中所表现的心情。    答;作者意在写心境、写情,但主要笔墨却是写环境,而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感,夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。芄间接抒情的借景(物)抒情法,在鉴赏分析情与景的关系时,我收集了一下,大约出现频率最高的有这样一些:借景(物)抒情、寓情于景、融情于景、化情入景、触景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、情景交融、景中含情等,而且都是以与“借景(物)抒情”并列的抒情方法在出现。那么,这批“专业术语”之间究竟是什么关系,我们的学生在分析情与景的关系时如何才能不被它们迷惑,下面谈一点个人的简单看法。膁一,借景(物)抒情是最重要、最常见的间接抒情方法。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。同时在艺术技巧上多有象征寄托渲染烘托。在我国古代诗歌中,松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等,常常是诗人借以抒情的对象。如杜甫著名的《登高》 以景衬情,是指诗人通过渲染景物烘托感情,或通过景物描写来寄托、暗示感情,或化景物为情思。如姜夔《扬州慢》:“渐黄昏,清交吹寒,都在空城”“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”;孔尚任《桃花扇•哀江南》都以凄凉的景物描写,渲染、烘托了作者心中强烈、深挚的故国之悲。再如白居易《琵琶