《动感图文—设置动画效果》教案设计.docx

《动感图文—设置动画效果》教案设计教材分析《动感图文—设置动画效果》是河北大学出版社《信息技术》小学第二册第三单元第14课的内容。本节课是PoerPointXX操作的重要内容。本课主要内容是:1、通过幻灯片放映菜单上的预设动画命令,为各个对象设置几种常见的动画效果。2、为幻灯片设置更为灵活的动画效果,可以使用自定义动画。3、在幻灯片放映之前查看设置的动画效果,可以使用动画预览。通过本课教学不仅能加强学生幻灯片操作技能的训练,而且还能培养学生的动手能力和审美情趣,实现信息技术课与其它学科课程的整合。学情分析本课的教学对象是小学四年级学生,他们在前面已经学****了PoerPointXX的一些基础性操作,包括创建演示文稿,插入新幻灯片、插入图片等制作简单幻灯片的方法。本节课是对PoerPointXX的继续学****学生们已经了解了相关的知识,具备了进一步学****的能力。在这种基础上,我们继续对幻灯片知识进行学****为幻灯片中的对象添加相应动态效果,使之更加生动美观。通过本课,能激发学生对信息技术课的学****兴趣,培养学生的动手能力和审美情趣。教学目标知识与能力目标通过幻灯片放映菜单上的预设动画命令,为各个对象设置几种常见的动画效果。使用自定义动画为幻灯片设计更为灵活的动画效果。为动画预览在幻灯片放映之前查看设置的动画效果。过程与方法目标能够运用“动画方案”与“自定义动画”命令为幻灯片添加动画效果,并尝试调整动画顺序,感受播放效果。情感态度与价值观目标激发学生的学****兴趣,体验自主操作后成功的喜悦,提高学生的观察能力,培养互帮互助,团队协作的良好品质,培养学生良好的审美品质教学重难点重点运用“动画方案”与“自定义动画”命令,为幻灯片中的对象添加动画效果。难点为不同幻灯片的对象添加合适的动画效果,使整个幻灯片风格相协调。教学策略与设计说明本课用任务驱动法为教法,以自主探究法为学法。教学过程从情景创设入手,学生自主探究、动手实践,教师适时指导共同解决问题,整节课既要让学生体验到成功的喜悦,又要让更多的学生从课堂中学会设置动画效果的操作方法。引导学生采用动手做一做,说一说,练一练的学****方法,引导学生以练为主,通过学生自身的实践——动脑、动手来学****新知。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入,激发兴趣。同学们,春天到了,花开了,看有两只蝴蝶飞进了花丛中,哪只蝴蝶容易引起你的注意,为什么? 你们想不想也让自己的作品也动起来呢? 今天,我们就来学****第14课《动感图文—设置动画效果》生观看作品,思考、回答老师的问题。情景导入,展示作品,激发学生的学****兴趣。引领探索,获取新知。任务一:用动画方案命令为张幻灯片标题文字颐和园半日游设置动画效果。思考:猜一猜动画方案命令在哪个菜单中。学生动手找一找。尝试操作:你们想不想试一试为张幻灯片标题文字“颐和园半日游”设置玩具风车动画效果,生看书59-60页的内容,动手尝试操作。汇报演示:全班交流制作情况,请完成的同学生来演示,及时表扬奖励,没完成的说说自己失误的原因。教师总结,指出关键点,在设置动画之前,必须先选定对象,然后才能设置动画效果。生看书自主学****思考回答问题。生自