《大家来劳动》教案.docx

《大家来劳动》教案教学目标: 能理解、体会劳动的愉快,并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》,感受、表现歌曲坚定有力的音调。通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动,我快乐”的劳动情感教育,建立从小热爱劳动的乐观态度。复****巩固基本节奏型“××”“xxxx”“×-”。教学重点: 学唱歌曲,能体会和表现歌曲情感。教学难点: 衬词的咬吐字。体会和尝试“劳动”带来的快乐。教具准备: 钢琴、多媒体、音响、打击乐等。教学过程: 一、组织教学学生听音乐拍手入教室。师生互唱问好。二、欣赏与感受、体验师:“老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢?我不要你用嘴说,请用你的动作告诉我好吗?跟着下面的节奏来回答。” xxxx│xx│xxxx│xx│生按节奏做动作师猜。师:“你们会做这么多呀,那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟!”师:“大家会做的事情可真不少,老师这里也有几个爱劳动的朋友,让我们快来看看他们在做什么?”师:“下面让我们跟着音乐一起来劳动吧!”三、学唱与表演、伴奏表现引导聆听音乐,进一步感受劳动情感。师:“大家做完劳动之后心情怎么样?”生回答。师:“劳动让人高兴,快乐,变得能干聪明,那让我们就来听首劳动的歌吧。”师:“歌里都唱了些什么呀?”生讨论回答。学唱歌曲。师:“歌词里除了有嗨哟,哩格还有什么呢?让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧!”看歌词,根据节奏念歌词,注意字音读准。生读歌词。师:“想唱这首歌吗?那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。”遍:着重音准、节奏上的指导、纠正。第二遍:侧重“咬吐字”的趣味指导。第三遍:渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。师:“歌曲里唱的最多是什么呀?为什么会出现嗨哟呢?”生讨论回答。师:“你们认为应该怎样来演唱这首歌?”生讨论回答。师:“让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧!”加入打击乐器为歌曲伴奏。师:“老师这里有几样打击乐器,请选择一样为我们的歌曲伴奏吧,快来看一看哪种适合劳动呢?”生试敲,找出最适合为歌曲伴奏的乐器。四、小结今天,我们小朋友个个都很能干,都是热爱劳动的好孩子。以后,无论在家里,还是在学校,我们还要继续养成热爱劳动的好****惯!下课!